譚編輯開(kāi)直播了！看期刊編輯如何加工稿件中的科學(xué)數(shù)據(jù)圖表！你是否get到了呢？今天譚編輯演示XRD譜中PDF卡線繪制的騷操作，直播……

XRD原稿圖的特征如下，疊加了不同樣品的XRD譜，放置了PDF卡線，圖中還內(nèi)嵌了插圖。存在3個(gè)問(wèn)題：

（1）XRD譜圖無(wú)大片空白，不宜嵌入插圖（插圖一般要求父圖具有對(duì)角線以上的空位，即右上部區(qū)域有空位，可以插圖）；

（2）圖中使用了5種層或級(jí)，層級(jí)復(fù)雜，且PDF卡線綁定了橫軸，一般不宜這么做（因?yàn)榭ň€會(huì)與刻度線混淆，你懂的）；

（3）原稿橫軸標(biāo)題出界，在word中無(wú)法顯示，為了露出橫軸標(biāo)題，經(jīng)過(guò)多次上移調(diào)整無(wú)效。

原稿圖如下：

修改思路：重做！

下面開(kāi)始直播修圖！

第一步：獲取曲線、PDF卡線的數(shù)據(jù)表

點(diǎn)擊曲線（或卡線）出現(xiàn)點(diǎn)狀句柄，然后點(diǎn)擊右鍵“Go to A16”(A16是該曲線的數(shù)據(jù)表名稱，這個(gè)名稱是會(huì)變的，注意Go to ……就行）。

第二步：層級(jí)安排

這里可以安排3層，按照3行1列，第一層當(dāng)然是放置疊圖，第二、三層分別放置兩種晶體的PDF卡線。這里有個(gè)騷操作：先點(diǎn)擊需要繪制的子圖區(qū)域，然后選中數(shù)據(jù)表所有數(shù)據(jù)，移動(dòng)鼠標(biāo)到右邊緣，待鼠標(biāo)光標(biāo)右下方出現(xiàn)3層圖的圖標(biāo)后，拖動(dòng)數(shù)據(jù)到子圖區(qū)域，即可繪圖。這個(gè)操作是不是騷操作！

第三步：圖版調(diào)整

統(tǒng)一設(shè)置三個(gè)圖層的橫軸刻度范圍及刻度值（要一致）；第一層放置的疊圖，需要拉大高度，越過(guò)第二、三層的圖；第二、三層放置的PDF卡線，需要壓縮圖的高度，變?yōu)楹馨膱D，并刪除縱軸及標(biāo)題、橫軸無(wú)刻度（只留軸線）。特別注意，在上下移動(dòng)位置時(shí)，千萬(wàn)不要用鼠標(biāo)拖動(dòng)（可能會(huì)錯(cuò)位，除非你鼠標(biāo)手厲害?。?，先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊選中，然后用鍵盤(pán)的上下方向鍵移動(dòng)。

看到上圖中，曲線與卡線重疊了，強(qiáng)迫癥迫使你需要去調(diào)整它。怎么調(diào)？把曲線圖上移？無(wú)用，對(duì)，你猜對(duì)了，改變曲線圖的縱軸下屆為負(fù)數(shù)（設(shè)置多大，這個(gè)要調(diào)試），整體曲線下方會(huì)空出空間給PDF卡線了。來(lái)，下面試一試！

接下來(lái)，調(diào)整PDF卡線，PDF卡線的兩個(gè)圖是柱子，怎樣改為柱線？

敲黑板了，此處重點(diǎn)：

點(diǎn)擊柱狀圖，雙擊彈出Plot Detals對(duì)話框，設(shè)置spacing的“Gap between bars(in)”為100，回車，可使柱子變?yōu)橹€。

最后，刪除PDF卡線的坐標(biāo)軸刻度、軸標(biāo)題以及普線圖的縱軸及標(biāo)題。具體方法是，想修改哪里，在點(diǎn)擊哪里后就雙擊哪里。保留軸線的方法是在“Title & Format”標(biāo)簽頁(yè)中“Major ticks”選擇“None”（就是無(wú)刻度線）。其他縱軸及標(biāo)題都將“Show Major Labels”勾選框去除?。

第四步：添加圖注、檢查、精修，大功告成。

別忘了，copy page 到word 中粘貼為“origin對(duì)象”。為什么要強(qiáng)調(diào)這樣操作，這樣可以確保我們編輯在修改數(shù)據(jù)圖格式的時(shí)候，可以雙擊word中的origin對(duì)象打開(kāi)即可編輯。相信使用WPS office軟件的作者，有過(guò)痛失原始數(shù)據(jù)圖的經(jīng)歷，因?yàn)樵赪PS中，如果直接Ctrl+V粘貼的是圖片格式，雙擊圖片就打不開(kāi)origin了，是不是很杯具？！

這就結(jié)束了？那原稿圖中的插圖怎么辦？我說(shuō)過(guò)，會(huì)單獨(dú)作圖，而且這個(gè)插圖是上圖中10°~35°范圍的，這個(gè)范圍的衍射峰很弱，怎樣放大？修改縱坐標(biāo)范圍？這是不行的。難道要重新去XRD儀器上再掃描一遍？別！別！別！我的學(xué)生都已經(jīng)畢業(yè)了，我們的樣品也用完了。