醫(yī)學(xué)教育探索醫(yī)學(xué)與哲學(xué)2015年8月第36卷第8A期總第530期河南省醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)調(diào)整的對(duì)策王晶晶D王 金河③●趙東陽(yáng)9徐宏偉2 劉 桂萍φ摘要:河南省衛(wèi)生計(jì)生委2013年對(duì)3 986所醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍現(xiàn)狀及需求情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合河南省醫(yī)學(xué)院校招.生情況,對(duì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)與衛(wèi)生人才需求適應(yīng)性進(jìn)行了分析。結(jié)果顯示,河南省醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置“趨同性”現(xiàn)象嚴(yán)重,專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才需求不一致,招生層次與人才需求的層次有明顯差距,縣鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)本科層次人才缺乏。提出調(diào)整醫(yī)學(xué)教育層次和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)本科層次招生，按區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃審批專(zhuān)業(yè)，通過(guò)資源整合,壓縮中專(zhuān)層次招生。關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)教育，人才需求，學(xué)歷層次中圖分類(lèi)號(hào):R-05 .文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1002 - 0772(2015)08 - 0083- -03Current Status and Strategies to Structural Adjustment of Medical Education in Henan WANG Jing-jing， WANG Jinhe,ZHAO Dong-syang, et al. Nursing School , Zhengzhou Universiy，Zhengzhou 450003, ChinaAbstract: Through the investigation of the current status and needs of healthcare technological teams from 3 986 healthinstitutes in 2013 by Henan Health and Family Planning Commission, combining with the enrolment situation of medicaluniversities in Henan, the authors analyzed the structure of specialties, hierarchy structures, and adaptability to healthpersonnel requirements of medical education in Henan. The results showed that there is the resemblance structure inspecialty setting among medical universities in Henan， specialty setting is inconsistent with personnel requirements, thehierarchy structures of enrollment and personnel requirements have obvious difference, and health institutes in counties areshort of professional personnel with college degree. Therefore, some suggestions were proposed such as adjusting thehierarchy structures of medical education, expanding enrollment and training of medical college students, approvingspecialties according to regional health plans, cutting down medical providers training programs at polytechnic levelthrough integration of medical education resources.Key Words: medical education, talent demand, qualification levels1河南省醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀與衛(wèi)生 人力需求情況復(fù)1 2013年河南省各層次醫(yī)學(xué)類(lèi)主要專(zhuān)業(yè)招生情況1.1 河南省醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀專(zhuān)業(yè)博士碩士本科大專(zhuān)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)占比(%)2013年,河南省招收醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校共81所，護(hù)理學(xué)063918 20848 1905855. 18其中13所本科院校招生專(zhuān)業(yè)20個(gè),30所大專(zhuān)院校招臨床醫(yī)學(xué)3S859240100921.71生專(zhuān)業(yè)26個(gè),38所中專(zhuān)衛(wèi)校招生專(zhuān)業(yè)26個(gè)。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家控制專(zhuān)業(yè),以本科層次招生為主,5所醫(yī)藥學(xué)271 17691897 19957.46學(xué)專(zhuān)科學(xué)校招收專(zhuān)科層次臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,其他專(zhuān)科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)9434. 35學(xué)校招生以相關(guān)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主。在本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)醫(yī)學(xué)影像6722112 10234. 87三個(gè)層次學(xué)校的招生中,專(zhuān)業(yè)設(shè)置差別不大,如護(hù)理專(zhuān)口腔醫(yī)學(xué)33420574.62業(yè)開(kāi)設(shè)率為100. 00%,藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)率為59. 03%,檢預(yù)防醫(yī)學(xué)3020.46驗(yàn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)率為44. 51%,醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)率為麻醉1000.2733. 54% ,康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)率為28. 04%,口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)康復(fù)治療130456 2841. 09學(xué)歷占比(%) 0.071.76 17.97 48.06 32.14 100.00業(yè)開(kāi)設(shè)率為27. 34%。1.3河南省衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍需求調(diào)查1.2 河南省各層次醫(yī)學(xué)類(lèi)主要專(zhuān)業(yè)招生情況表1顯示,護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生數(shù)量最多,其次是臨床醫(yī)學(xué)筆者對(duì)河南省3986所醫(yī)療機(jī)構(gòu)(省級(jí)21所,市級(jí)專(zhuān)業(yè),藥學(xué)專(zhuān)業(yè)位居第三。其他專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)均在5. 00%174所,縣級(jí)1 444所，鄉(xiāng)級(jí)2 292所,村衛(wèi)生室55所)的以下。在招生層次比例中,大專(zhuān)比例最高,其次是中專(zhuān)。衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍需求情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查范圍覆蓋全省81%的醫(yī)療機(jī)構(gòu),其中2013年~2015年各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)①鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院河南鄭州 450003衛(wèi)生人才的需求情況,是根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和各級(jí)醫(yī)療②河南省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)科教處河南鄭州 450003單位工作需中國(guó)煤化工量,填報(bào)各單位擬*通訊作者,E-mail: wstkjc1513@ 126. com于2013年YHCNMHG數(shù)量，雖然目前該Medicine and Philosophy ,Aug 2015.Vol. 36 ,No.8A,Total No. 53083.河南省醫(yī)學(xué)教育規(guī)狀及結(jié)構(gòu)調(diào)整的對(duì)策一一王晶 晶等醫(yī)學(xué)與哲學(xué)2015年8月第36卷第8A期總第5300期數(shù)據(jù)有一定滯后,但從中仍可以反映出醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)人才康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像等專(zhuān)業(yè)需求均大于招生需求的情況。結(jié)果見(jiàn)表2。數(shù)。在基層衛(wèi)生人力資源現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中了解到，目前臨床表22013 年~2015年河南省各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)人才需求情況缺乏的除臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科以上層次的人才外，醫(yī)學(xué)影.專(zhuān)業(yè)博士碩士 本科大專(zhuān)轉(zhuǎn)像臨床藥學(xué).康復(fù)治療、超聲技術(shù)、麻醉及醫(yī)院管理等專(zhuān)<%)_業(yè)也亟需補(bǔ)充新生力量。嚴(yán)重的人才缺乏,導(dǎo)致某些縣護(hù)理學(xué)108 812 16335 25725 263831. 23醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院雖然購(gòu)置了影像、超聲、康復(fù)設(shè)備,但缺臨床醫(yī)學(xué)1744 9328 2403094119531.13藥學(xué)173 774 4890 3870 3756. 90乏使用設(shè)備的人才,造成了資源浪費(fèi)和衛(wèi)生服務(wù)的缺陷。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)189 6834774 3931 2676.742.3醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 招生層次與人才需求對(duì)學(xué)歷層次的要.醫(yī)學(xué)影像150646273327186.16求有明顯差距康復(fù)治療127 531 3521 2672 1724. 81表4顯示,河南省醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生層次偏低，與臨床麻醉214 860 384515734.49人才需求對(duì)學(xué)歷層次的要求有明顯差距。本科以上層口腔醫(yī)學(xué)2225363.33次需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于招生總數(shù),而大專(zhuān)、中專(zhuān)層次培養(yǎng)明顯醫(yī)院管理113 593 3099 1470 1083. 69過(guò)剩。尤其是中專(zhuān)層次招生比例大而需求小。眼視光技術(shù)27411901.52表4招生層次與人才需求層次對(duì)比學(xué)歷占比(%)2.14 10.38 47.14_ 37.00 3.34 100.00表2顯示,各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)人才需求仍以護(hù)理學(xué)和層次(%)招生人才層次招生和需求.需求(%)失衡程度(%)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為主,其次是藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和醫(yī)學(xué)影像.博士0.072. 14-2.07專(zhuān)業(yè)。對(duì)學(xué)歷要求以本科層次為主,其次是大專(zhuān),對(duì)中1. 7610. 38-8. 6專(zhuān)層次的需求數(shù)量很小。本科17. 97.47.14-29. 172河南省醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀與衛(wèi)生人力需求適應(yīng)性對(duì)比大專(zhuān)48. 0637. 00+11. 06分析中專(zhuān)32. 143. 34+28. 802.1 河南省醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置“趨同性”現(xiàn)象嚴(yán)重,不同層2.4臨床醫(yī)學(xué)高層次 人才缺乏,縣鄉(xiāng)醫(yī)院需求醫(yī)學(xué)專(zhuān)次院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置差別不大目前,醫(yī)學(xué)類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)特色不明顯,千校一面的現(xiàn)業(yè)本科生象比較突出功。河南省醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置趨同性現(xiàn)象嚴(yán)重，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)供需矛盾突出,招生數(shù)量不能滿(mǎn)足衛(wèi)護(hù)理專(zhuān)業(yè)是82所學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)中趨同性最高的專(zhuān)業(yè)，生機(jī)構(gòu)需求,尤其是本科以上層次人才缺乏。據(jù)原衛(wèi)生各層次學(xué)校布點(diǎn)率均達(dá)到100%。其次是藥學(xué)、檢驗(yàn)、部衛(wèi)生發(fā)展研究中心統(tǒng)計(jì):2011年全國(guó)醫(yī)學(xué)類(lèi)本科招康復(fù)治療.醫(yī)學(xué)影像等。這種趨同性將會(huì)與衛(wèi)生服務(wù)需生21.7萬(wàn)人,平均每萬(wàn)人口年均招收醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生1.6人2。而河南省同期醫(yī)學(xué)類(lèi)本科招生平均每萬(wàn)人口只求多元化和人才需求多元化發(fā)生沖突。2.2 醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生數(shù)量與人才需求失衡，短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)有1.2人，與全國(guó)相比有較大差距。人才告急3對(duì)策表3顯示，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生數(shù)量與人才需求失衡，以上分析顯示,河南省醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀和衛(wèi)生行業(yè)需護(hù)理專(zhuān)業(yè)存在嚴(yán)重的培養(yǎng)過(guò)?，F(xiàn)象。護(hù)理專(zhuān)業(yè)設(shè)置存求有一定差距,醫(yī)學(xué)教育必須調(diào)整結(jié)構(gòu),構(gòu)建適合當(dāng)?shù)卦趪?yán)重的趨同現(xiàn)象,是直接導(dǎo)致河南省護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才過(guò)需求的醫(yī)學(xué)教育新體系。剩、護(hù)士就業(yè)難的主要原因。2014 年河南省護(hù)理專(zhuān)業(yè)3.1調(diào)整層 次結(jié)構(gòu)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象十分突出,部分醫(yī)院招聘呈現(xiàn)“百里國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等七部門(mén)已聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于建立住.挑一”的局面。院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》[3] ,以“5+ 3”的培表3專(zhuān)業(yè)招生數(shù)量 與專(zhuān)業(yè)人才需求情況對(duì)比養(yǎng)模式，即完成5年醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育的畢業(yè)生在培訓(xùn)招生比例需求比例招生和需求基地接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),并探索住院醫(yī)師規(guī)范化(%)失衡程度<%)培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(指臨床、口腔、中醫(yī))研究生55. 78+24.55教育有機(jī)銜接的辦法。河南省第一批培訓(xùn)基地已啟動(dòng)，21.95-9.187.55+0. 65通過(guò)這種舉措,可擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)數(shù)量,為臨床高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)建立了穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制。目4. 40-2.344. 92--1.24前河南省獨(dú)立設(shè)置的本科醫(yī)學(xué)院校只有2所,從區(qū)域衛(wèi)1.114.81-3.70生規(guī)劃考慮,應(yīng)從現(xiàn)有醫(yī)學(xué)高等大專(zhuān)學(xué)校中升格- -批獨(dú)0.27-4.22立設(shè)置的本科院校,擴(kuò)大醫(yī)學(xué)類(lèi)本科層次的招生]。4. 67+1.34在目前中國(guó)煤化工:,可以嘗試選拔部臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)供需矛盾突出,部分短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)如麻醉、分辦學(xué)條件YHCN M H G校與本(下轉(zhuǎn)封三)84Medicine and Philosophy , Aug 2015 , Vol.36 ,No 8A, Total No. 530.中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)述論一-范鐵權(quán)等醫(yī)學(xué)與哲學(xué)2015年8月第36卷第8A期總第530期統(tǒng)醫(yī)學(xué)問(wèn)題上,存在偏見(jiàn)。而中西醫(yī)之間的長(zhǎng)期紛爭(zhēng)，9] 中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì).第二次醫(yī)學(xué)名詞審查會(huì)開(kāi)會(huì)后呈夏教育部文也在一-定程度上制約了學(xué)會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展。盡管如此,作[].中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)報(bào),1917(1):2-3.為民國(guó)時(shí)期較有影響的一個(gè)西醫(yī)社團(tuán)組織,中華民國(guó)醫(yī)[10]伍宗裕.北京飲料水之細(xì)菌學(xué)的檢查:第一回報(bào)告[J].中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)報(bào)。1918(2):22 - 29.藥學(xué)會(huì)開(kāi)展了大量活動(dòng),促進(jìn)了中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)[11] 石錫枯.杭州城內(nèi)Trachom之蔓延狀態(tài)[J].中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)展。中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)的興衰歷程,既見(jiàn)證了新中國(guó)成.報(bào).1918(2):55-57.立前中國(guó)醫(yī)藥學(xué)者的艱辛奮斗歷程,也為我們?nèi)嫣接慬12]陳方之.血蛭病之研究:縷報(bào)[J].新醫(yī)藥,1934,2(1):10 - 30. .[13]余云岫.國(guó)產(chǎn)藥物之文獻(xiàn)研究[J].新醫(yī)藥,1935,3(7):563 - 578.民國(guó)醫(yī)學(xué)社團(tuán)之成敗得失提供了極佳個(gè)案。[14] 閻德潤(rùn).脈辨: +續(xù)[J].民國(guó)醫(yī)學(xué)雜志,1927.5(1):14- 25.參考文獻(xiàn)1] 中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì).中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)章程[J].中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)[15]王冀恢.小外科中急性炎癥之治療原則[J].新醫(yī)藥,1934,2(5):477- 481.會(huì)報(bào),1917(1):1-7.:2] 佚名.本會(huì)歷屆職員姓氏表[J].中華民園醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)報(bào)，1917[16]汪企張.醫(yī)德義利與醫(yī)法義利異同辯[].新醫(yī)藥.1934.2(3);235-240.[17]范守淵.醫(yī)學(xué)革命的必然性[J].新醫(yī)藥,1934,2(10):891-893.[3]中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì).中華民國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)志(新醫(yī)藥》月刊宜言[J].[18]汪企張.從知和行而說(shuō)到醫(yī)[J].新醫(yī)藥,1935.3(1):7- 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2.(上接第84頁(yè))科院校聯(lián)合辦學(xué),培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的4結(jié)語(yǔ)本科生,教育.衛(wèi)生行政部門(mén)加強(qiáng)管理和質(zhì)量控制，是目醫(yī)學(xué)院校要時(shí)刻把握社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求的脈搏，前加快臨床醫(yī)學(xué)高層次人才培養(yǎng)的應(yīng)急措施。以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，依據(jù)行業(yè)需求對(duì)專(zhuān)業(yè)建3.2 調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,形成各自的辦學(xué)特色，促進(jìn)教育教學(xué)鑒于河南省醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置明顯的趨同性現(xiàn)象，質(zhì)量整體提升。醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)要做好統(tǒng)籌規(guī)劃和原河南省衛(wèi)生廳(現(xiàn)河南省衛(wèi)生計(jì)生委)于2013年下發(fā)合理布局,使醫(yī)學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和辦學(xué)層次能夠滿(mǎn)足了《河南省高等院校醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置審核評(píng)估辦當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展及衛(wèi)生行業(yè)多層次、多樣性服務(wù)的需求，法)》,對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置提出下述原則:統(tǒng)籌規(guī)劃、合更好地為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民健康保健服務(wù)。理布局,行業(yè)需要、規(guī)模適度,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)掌握,支持特色、防止趨同。以省轄市為區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃單元,區(qū)域[1] 張睿.醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置趨同性的結(jié)構(gòu)剖析[].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)。2013,34(7A):12-14.范圍內(nèi)已設(shè)置有能夠滿(mǎn)足需求的醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)，原則2] 李穎,張光鵬.醫(yī)師數(shù)量供大于求背后的失衡[EB/OL]. (2013-上不再新增相同專(zhuān)業(yè),從源頭上遏制專(zhuān)業(yè)趨同化的狀況07 - 09)[2014- 05 - 24]. http:// www.2lwecan. com/ rez/156dbe繼續(xù)發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)審中,按區(qū)域規(guī)劃合理布局，32/ ac9496f9a9ed5d4e62d3f9. html.優(yōu)先審批人才短缺專(zhuān)業(yè)。3] 國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì).國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等7部門(mén)關(guān)于建立住3.3整合醫(yī)學(xué)教育資源 ,促進(jìn)人才培養(yǎng)層次的合理化院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)[ EB/0L.]. (2014-01- 17)[2014-05 - 24]. htp:/www.w nhfpc. gov. cn/ qiys/ s3593/201401/03全省現(xiàn)有各種類(lèi)型中等醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)38 所,中2c8cdf2eb64a369cca4f9b76e8b059. shiml.專(zhuān)層次占招生總數(shù)的32.14%。而目前中專(zhuān)層次的畢業(yè).4] 王晶晶.王金河,趙東陽(yáng),等.河南省護(hù)理單位現(xiàn)狀及需求調(diào)查分析生已不能滿(mǎn)足醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的需要,目前河南省中專(zhuān)衛(wèi)[].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2014,30(17):71-73.校正在進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育資源的調(diào)整整合,獨(dú)立設(shè)置的中專(zhuān)[5] 河南省衛(wèi)生廳.省衛(wèi)生廳加強(qiáng)高等院校醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置審核衛(wèi)?？赏ㄟ^(guò)如下方式進(jìn)行調(diào)整:(1)在政策允許和條件具.管理[ EB/OL]. (2013- 07一15)[2014 一05一24]. http://www.henan. gov. cn/ zwgk/ system/2013/07/15/0 10409022. shtml.備的情況下升格為大專(zhuān)學(xué)校;(2)在當(dāng)?shù)卣С窒虏⑷俗髡吆?jiǎn)介:王晶晶(1982-),女.河南信陽(yáng)人,碩士,講師,研究方向:社區(qū)當(dāng)?shù)馗叩仍盒?，目前河南省已?jīng)有5所中專(zhuān)衛(wèi)校整體并護(hù)理、醫(yī)學(xué)教育。人當(dāng)?shù)馗咝?(3)在政府支持下并人當(dāng)?shù)蒯t(yī)院,轉(zhuǎn)型為醫(yī)通訊作者:王金河(1963-).男,河南南陽(yáng)人，碩士.主任醫(yī)師,研究方向:學(xué)在職培訓(xùn)。社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)可根據(jù)市場(chǎng)需求,舉辦醫(yī)學(xué)教育。相關(guān)資格考試的短期培訓(xùn)和適應(yīng)市場(chǎng)需要的特色人才，收稿日期:201如養(yǎng)老護(hù)理員、婦幼保健員(月嫂) .健康管理員等。修回日期:20中國(guó)煤化工(責(zé)任編輯 :鄒明朋)MYHCNMH GMedicine and Philosophy , Aug 2015 ,Vol.36 ,No.8A, Total No. 530