●166●第36謄輩8臀SHANXI ARCHITECTUREYol:36No.18文章編號:1009 6252010180166.02校園污水的清潔生產(chǎn)劉軍張書平商要:簡要說明了學校污水清潔生產(chǎn)的重要意義,介紹了學校污水的主要特征及其變化規(guī)律,具體闡述了學校污水清潔生產(chǎn)的幾種主要工藝方法,包括SBR工藝AVO工藝、生態(tài)處理技術等,以指導實踐。關鍵詞:學校污水,清潔生產(chǎn),回用中圖分類號:TU991.2文獻標識碼:A聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署于1989年提出了“清潔生產(chǎn)”的戰(zhàn)略及推管 路,大學園區(qū)內(nèi)污水處理和資源化問題成為- -特殊的問題。如廣計劃, 1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展友會首次正式提出清潔生產(chǎn)的何經(jīng)濟高效 地實現(xiàn)校園污水的“零排放" ,同時又能肯造一處生態(tài)概念,并將清潔生產(chǎn)確定為優(yōu)先發(fā)展的領城。1995 年世界經(jīng)濟合景 觀是設計者面臨的問題[2]。學校不僅能有效地從減少廢物和作發(fā)展組織(OECD)把清潔生產(chǎn)定義叫為,一種- -體化的預防性回收資 源等行動中節(jié)約財政開支,還可將環(huán)境教育滲透到H常生環(huán)境戰(zhàn)略不斷運用于工藝和產(chǎn)品,以期減少對人體和環(huán)境的風活的細節(jié)中 ,使學生加人到資源合理利用、污染物最小量排放的險,它也被稱為低廢和無廢技術、廢物最少化和廢物削減。根據(jù)行動中 去,在潛移默化中懂得保護環(huán)境就在自己身邊。清潔生產(chǎn)的定義可以看出:依據(jù)我國的產(chǎn)業(yè)劃分來看,清潔生產(chǎn)2校園污水的特征推行的范圍為不僅包括第一-產(chǎn)業(yè),第二產(chǎn)業(yè),還包含了第三產(chǎn)業(yè)。近年來,校園廢水排放呈逐步上升趨勢。校園廢水主要包括學校屬于第三產(chǎn)業(yè)之一。近年來隨著教育改革的進行,擴招人數(shù)生活污水和教學廢水。生活廢水是日常生活和辦公活動中所排的增加,學校的數(shù)最和規(guī)模也在不斷增大,學校日常生產(chǎn)產(chǎn)生的放的廢水,水量較大且穩(wěn)定,水質變化不大,毒性小，營養(yǎng)物質和廢水、廢物和廢氣對環(huán)境產(chǎn)生的壓力也越來越大。因此,無論是有機質含最高,容易腐敗發(fā)臭。教學廢水是校園中澆灌.養(yǎng)殖實從制定學校校園綠色環(huán)境方案,增設學校綠色教育(環(huán)境類)課踐和實驗教學過程中排放的廢水,特點是水量小、水質變化大,所程,還是提倡學校清潔能源使用和節(jié)能,鼓勵學校原材料降耗等含污染物種類繁多。雖然實驗室廢水污染物濃度高且多為有毒各個方面來說,對學校進行清潔生產(chǎn)也是勢在必行。本文主要論有害物質,排放后對環(huán)境危害較大,但水斌較小，與生活污水混合述了對校園污水進行清潔生產(chǎn)的重要意義和方法。后,不會引起水質、水鼠的太大變化,所以校園污水主要是生活污1校園污水進行清潔生產(chǎn)的意義水[3]。但與一般的居民生活污水相比,校園生活污水水質又具有隨著大學規(guī)模的擴展和土地咒換的需要,許多城市將新型大某些自身的特點。 時曉燕|4]等通過對學生公寓的生活污水進行學園區(qū)規(guī)劃在城郊風景區(qū)域,由于大學污水集中和遠離市政排污監(jiān)測 ,得出了各個指標的變化規(guī)律，中午和午夜生活污水中污染物[9] 邢錯,張宏偉,龍樹勇,等.好氧顆粒污泥膜生物反應器中 [15] 李照靜,張玉先,范建偉,等.納米TO2改性膜生物反應器膜污染特性的研究[J]中國給水排水,2009 ,25(5):32-36.處理污水的研究[J].中國給水排水,2008,24(3):75-78.[10] Li Xiufen,Li Yanjun, Liu He, et al. Characteristics of aerobic [16] 楊小麗 ,王世和.污泥濃度與曝氣強度對MBR運行的綜合biogranules from membrane bioreactor system[J]. Joumal of影響[J].中國給水排水,2007,23(1):77-80.Menbrane Science,2007 ,287(2):294-299.[17] 周恢,葉亞平,鄧雁平,等.氣提式內(nèi)循環(huán)膜生物反應器[11] 黃樹煥,湯 兵,阮宜平.膜生物反應器中污泥自消化技術試驗研究[J].環(huán)境工程學報,2007,1(12):41-46.進展[J].化工環(huán)保,2009,29(2):135-138.[18]余亞琴,徐徵, 呂錫武,等. IMBR中膜污染類型隨溫度變[12] 吳聲東,江水英,萬金保,等.膜生物反應器臭氧化同步污化規(guī)律初探[J].安全與環(huán)境工程,2008,15(3):49 52,68.泥減量新工藝的研究[J].現(xiàn)代化工,2009,29(4):37-40. [19] 尤朝陽,王世和. 顆?；钚蕴扛蓴_膜表面濾餅層形成的研[13] 賈輝,王捷,吳云,等.膜生物反應器中分階段污染究[J].中國給水排水,2007 ,23(17):58-60.模式的研究[J].工業(yè)水處理,2009(6):27-31.[20]趙英,顧 平,劉志陽.高分子 絮凝劑對膜生物反應器的[14] 李軍,張剛,江定國,等.延緩膜生物反應器中膜污染影響研究[J].給水排水,2008,34(22):181-184.的措施探討[J].中國給水排水,2007 ,23( 10):9-13.Research progress of Membrane Bioreactor in ChinaCHEN Li-li LIU Hong-yuanAbstract: As one sewage treatment technology the research of Membrane Bioreactor (MBR) has recived wide atetions in China. In this pa-per research progresses of several new MBR processes are introduced. According to MBR fouline and corresoonding control techniques are dis-cused, in order to pronote the aplication of Menbrane Bioreactor.中國煤化工Key words: Membrane Bioreactor, technology, menbrane foulingYHCNMHG收稿日期:2010-03-03作者簡介:劉軍(1981- ),男,助理工程師,西安工程大學后勤發(fā)展集團,陜西西安710048張書平(1979- ),女,助理工程師,西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)建設有限公司,陜西西安710018第36謄纂18膂劉軍等:校園污水的清 潔生產(chǎn)●167●濃度較高,而清晨和傍晚稍低;冬季污染物質濃度高于春夏季。自凈的原理,加入人工強化預處理技術,在系統(tǒng)中營造了一個平陳明曦[5]等通過在三峽大學校園沙河沿岸及沙河出口布點,在衡的自然生態(tài)環(huán)境。系統(tǒng)內(nèi)部具有較高程度的生物多樣性,同時2004年~2005年對校園生活污水進行了一年的監(jiān)測,得出各個由 于其內(nèi)部形成了一種自然生態(tài)平衡,系統(tǒng)運行具有較高的穩(wěn)定水質指標的時空動態(tài)變化規(guī)律。結果表明:生活污水的主要污染性。該技術把污水有控制地投配到土地或構造濕地基質中,利用物是磷(TP)和BOD。污染物的濃度隨時間和區(qū)域的變化具有- -土壤- -植物系統(tǒng)生物、化學、物理的凈化功能,按凈化功能設計和定的規(guī)律性,總體表現(xiàn)為中午和夜晚時分高,清晨和傍晚稍低;投配污水 ,對可降解污染物加以凈化,對污水中的水資源和N,P冬.春季節(jié)的污染物濃度都要高于夏、秋季節(jié)。在區(qū)城上,沙河出資源加以利用, 實現(xiàn)污水無害化、資源化處理，解決污水建得水口以及學校接待中心排污口的生活污水的污染物含量最高。起,轉不起的問題。王書文等{8]研究表明,通過浮動生物床預處3校園污水清潔生產(chǎn)的途徑理和潛流濕地或地下毛管滲濾系統(tǒng)的深度處理,可將校園污水轉換成為再生水利用，該處理系統(tǒng)具有良好的經(jīng)濟效益和生態(tài)效3.1 SBR工藝SBR是序批式活性污泥法的簡稱,它具有投資少,耐沖擊負3.5 MBR工藝荷,污泥不易膨脹,并且能有效去除N,P的優(yōu)點。近年來隨著電膜生物反應器(MBR)是將膜分離技術和生物反應器相結合子學技術和控制機械的發(fā)展,程控裝置和電子計算機特別是微處的一種污水處理新工藝。它具有污染物去除效率高、出水質量理機等自控技術在水處理方面的廣泛應用,以及檢測儀器?？啃缘奶岣?使得SBR運行操作變得容易及更加可行。目前,SBR法好 .活性行泥濃度高和占地面積小等優(yōu)點。初里冰等(9)采用濾布為越來越多的環(huán)境I程師所接受。楊宗政(61等采用SBR法處理為基材形成動態(tài)膜生物反應器在低溫條件下(9七~13 C)處理校園污水,從外觀看,出水水質透明,但顏色帶有較重黃色，原因校園生活污水。結果表明動態(tài)膜能在濾布表面很快形成且穩(wěn)定可能是開始的曝氣量不夠，且水泥與水未完全混合起來，而且SV存在。出水濁度小于9.5 NTU,TSS多數(shù)運行時間為零,最大不值較低。出水無臭味,說明除臭效果良好。但是,COD去除率最超過5.0 mg/L,0OD和氨氮去除率分別為72%- - 89%和66% ~高到70% ,處理時間也較長,不能滿足學校用水的要求。94%。動態(tài)膜的過濾阻力比微濾超濾膜要低2個~3個數(shù)量級，泥餅層阻力是主要的污染阻力。3.2 AVO工藝由于校園生活污水中仍含有食物殘淹、油脂、表面活性劑等4結語大分子物質或較難降解物質,采用直接好氧或SBR法的處理時間高校的環(huán)境污染問題,不光是污水的問題,還有空氣污染噪長動力費用較高，一-般直接運行費用均在0.5元m左右。而厭聲污染 與固體廢物污染等。因此學校的清潔生產(chǎn)也不光是污水氧處理的最大優(yōu)勢動力消耗少,所以厭氧-好氧生物工藝引起了的清潔生產(chǎn) ,還要包括空氣污染、噪聲污染與固體廢物污染的有人們的高度重視。在厭氧處理階段,污水中大分子物質被厭氧微效防治等。生物分解為小分子物質,小分子物質在好氧過程中迅速去除,因參考文獻:此應用該工藝處理校園生活污水與傳統(tǒng)活性污泥法相比可明顯[1] 唐琪虎,朱國偉. 第三產(chǎn)業(yè)清潔生產(chǎn)戰(zhàn)略研究[J].安徽化降低能耗,降低成本。王宗華[7]利用厭氧-好氧生物反應器對校工,2003(6):37-39.園生活污水進行處理。實驗結果表明:在厭氧區(qū)與好氧區(qū)體積比[2] 王書文,鄒 軼,張吉娜,等.大學園 區(qū)污水生態(tài)處理技術工為5:1、水力停留時間(HRT)為6 h的條件下，出水00D;去除率藝及系統(tǒng)設計[J].水土保持研究,2004,11(3):196-198.達到91.3% ,獨度去除率達到94.6% ,出水完全符合校園綠化、[3] 楊宗政,龐金釗,張 濤,等. 校園生活污水處理新技術[J].沖廁的要求;同時采用該裝置處理校園生活污水與傳統(tǒng)活性污泥城市環(huán)境與城市生態(tài),2002, 15(5):14-16.法相比,前者明顯降低了運行成本。4] 時曉燕,黃鈺鈴,陳明曦,等.校園生活污水水質變化規(guī)律研3.3 優(yōu)勢菌+SBR強化處理工藝.究[J].三峽大學學報(自然科學版) ,2005,27(6):535-538.由于單獨使用SBR法處理校網(wǎng)生活污水,∞去除率不高，[s] 陳明曦，黃鈺鈴 ,時曉燕，等校因生活污水水質時空動態(tài)規(guī)處理時間也較長,不能滿足學校用水的要求。于是有人提出優(yōu)勢律初探[J].黑龍江水專學報,2006,33(2):102- 104.菌+SBR強化處理工藝。楊宗政等(6)進行了用優(yōu)勢蔭+ SBR法6] 楊宗政,張 穎,龐金釗,等.優(yōu)勢菌在校園生活污水處理中處理校園污水的實驗,結果表明,處理5 h后,出水COD平均值為的應用[J].天津輕工業(yè)學院學報,2003, 18(1):24-26.58mg/L.水質清澈無異昧,而且使用高效優(yōu)勢菌的處理裝置可[7] 王宗華.校園生活污水的厭氧-好氧低成本處理[J].南陽在相同的停留時間內(nèi)達到更好的處理效果,或同樣的處理效果前師范學院學報,2006 ,5(9):44 46.提下完成更大的處理量或縮短時間。8] 王書文,鄒 軼,張吉娜,等.大學園區(qū)污水生態(tài)處理技術工藝及系統(tǒng)設計[J].水土保持研究,2004,11(3):196- 198.3.4 生態(tài)處理技術污水生態(tài)處理是目前世界上新發(fā)展起來的技術工藝，它吸9] 初里冰,李書平.動態(tài)膜生物反應器的過濾性能及運行特性收了傳統(tǒng)的污水生化處理和生態(tài)處理技術優(yōu)勢,借鑒自然界水體研究[J].工業(yè)水處理,2006,26<4):66-69.On cleaner production of camnus sewase.lIu Jun ZHANG Sh中國煤化工Astract: The paper indicates the important significance of the cleaner product:IYHCN M H Ges the main charateristisand change rules of the campus sewage, and indicates the main craft methods or the campus cleaner production, including SBR craft, AVOcraft and eological treatment technique, so as to direct the practice.Key words: campus sewage, cleaner production, recycling