論文簡介
本文從鄧小平同志提出"三個(gè)面向"的歷史背景開始,闡述"三個(gè)面向"的具體內(nèi)涵以及當(dāng)前教育存在的問題,并提出了在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代"三個(gè)面向"的指導(dǎo)意義與時(shí)代意義.
論文截圖
上一條：說比喻
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