第28卷第5期周口師范學(xué)院學(xué)報2011年9月Vol.28 No. 5Journal of Zhoukou Normal UniversitySep. 2011河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀及對策郭云貴(周口師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系,河南周口466001)摘要:使用“高校畢業(yè)生就業(yè)壓力調(diào)查問卷”對河南省內(nèi)6所高校的畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力感受水平適中稍微偏低,且更多地體現(xiàn)在情緒層面;高校畢業(yè)生在面對就業(yè)壓力時，更偏向于采取積極的應(yīng)對方式;高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的來源按重要性依次為社會、家庭、自身、學(xué)校及專業(yè)、同伴;女畢.業(yè)生在壓力感受的情緒體驗(yàn)維度、兩種應(yīng)對方式、壓力來源的5個維度上的得分均顯著高于男畢業(yè)生;高校畢業(yè)生就業(yè)壓力感受及其各維度與應(yīng)對方式呈顯著負(fù)相關(guān).關(guān)鍵詞:高校畢業(yè)生;就業(yè)壓力;現(xiàn)狀中圖分類號: B84文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A文章 編號: 1671 - 9476(2011)05 -0150 - 04對就業(yè)壓力,也可以為高校實(shí)施就業(yè)心理輔導(dǎo)和就問題的提出河南是我國第一人口大省，也是我國第一教育業(yè)指導(dǎo)提供-定的理論指導(dǎo),還可以為政府出臺相關(guān)政策提供參考依據(jù).人口大省.近年來,伴隨著我國高等教育事業(yè)的快2研究對象與工具速發(fā)展,河南省的高等教育規(guī)模逐步擴(kuò)大,高校畢業(yè)生數(shù)量也逐年增加.根據(jù)河南省副省長史濟(jì)春在為了解河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀,本河南省十一屆人大四次會議舉行的首場記者招待研究于2010年9月對河南省內(nèi)6所高校(鄭州輕會.上披露的信息,2010年河南省的應(yīng)屆高校畢業(yè)工業(yè)學(xué)院、周口師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、鄭州大學(xué)生接近40萬人,2011年將達(dá)到44.6萬人,加上往升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南商業(yè)年沒有就業(yè)的10萬人,2011年河南省需要就業(yè)的高等?？茖W(xué)校)的畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,共應(yīng)往屆高校畢業(yè)生將達(dá)到55萬人,占將要就業(yè)人發(fā)放問卷1 200份,回收有效問卷1 008份,有效回員總數(shù)的四分之一.而河南省的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與就業(yè)需收率為84.0%. 在有效問卷中,男生338份,占求不相適應(yīng),河南正處于工業(yè)快速發(fā)展階段,需要33. 5%;女生670份,占66. 5%.大量普工和技術(shù)人才,河南省的高端服務(wù)業(yè)發(fā)展比本研究使用的“高校畢業(yè)生就業(yè)壓力調(diào)查問較落后,對高層次人才需求比較少[1.可見,2011卷”主要參考北京青年壓力管理服務(wù)中心編制的年河南省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,畢業(yè)生的“2010大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查問卷”及吳文峰等[2]編就業(yè)壓力依然巨大.制的“大學(xué)生就業(yè)壓力問卷”而編制的,包括壓力感心理學(xué)研究表明,心理壓力是生活品質(zhì)與身心受 、應(yīng)對方式、壓力來源三大部分,共30個項(xiàng)目.其健康的威脅,更是引起心理障礙的一個重要原因.中,壓力感受部分包括情緒體驗(yàn)、生理感受、行為感就業(yè)壓力是心理壓力的一-種.當(dāng)前高校畢業(yè)生承受受3個維度,共6個項(xiàng)目;應(yīng)對方式部分包括積極的巨大就業(yè)壓力不僅影響其順利就業(yè),更嚴(yán)重威脅應(yīng)對、消極應(yīng)對2個維度,共4個項(xiàng)目;壓力來源部其身心健康.因此,對河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力分包括家庭、同伴、學(xué)校及專業(yè)、社會、自身5個維的現(xiàn)狀等問題進(jìn)行研究,并提出緩解畢業(yè)生就業(yè)壓度,共20個項(xiàng)目.信度分析結(jié)果表明該問卷的內(nèi)部力的對策,有助于畢業(yè)生尋求更好的途徑和方法應(yīng)-致性a系數(shù)為0.825.問卷均采用李克特5點(diǎn)計(jì)收稿日期:2011-06-28中國煤化工基金項(xiàng)目:2010年度河南省政府決策研究招標(biāo)課題“高校畢業(yè)生就業(yè)壓力與社.MHCN M H G段性研究成果作者簡介:郭云貴(1981- ),男,湖南常寧人,講師，碩士，主要從事人力資源管理、管理心理學(xué)研究。第28卷第5期郭云貴:河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀及對策151分法,1分為“非常不符合”,2分為“不太符合”,3表3性別在高校畢 業(yè)生壓力感受、分為“不確定”,4分為“基本符合”,5分為“非常符應(yīng)對方式、壓力來源上的差異分析合”。使用SPSS11.5對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.維度性別樣本量均值標(biāo)準(zhǔn)差T值3結(jié)果與分析情緒體驗(yàn)?zāi)?82.91 0. 947一 3. 180**3.1就業(yè)壓力感受及應(yīng)對方式的描述性統(tǒng)計(jì)分析女3. 180. 834對河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力感受及應(yīng)對方生理感受男3382. 330.994 - 0.6436702.38 0. 885式進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果見表1.行為感受男338 2.45 0.878 - 0. 647表1河南省高校 畢業(yè)生就業(yè)壓力6702.5 0. 795感受及應(yīng)對方式的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果壓力感受男0. 708- 1.913壓力情緒生理行為積極消極6702. 690. 634感受體驗(yàn)感受感受應(yīng)對應(yīng)對積極應(yīng)對男3382.91 0.674 - 5. 217**均值2.65 3. 092.36 2.49 3.13 2. 503. 250.697標(biāo)準(zhǔn)差0.661 0.881 0.922 0.823 0.707 0. 844消極應(yīng)對男38 2.39 0. 882 - -2. 094*由表1可知，整體來看,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力670 2. 560.82感受的均值為2. 65,略低于中間值3,說明高校畢家庭男338 3.5 0.754 一3. 889*.5703.760.68業(yè)生的就業(yè)壓力感受水平適中稍微偏低;從壓力感同伴38 2.720.743 - 3.389**受各維度來看,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力情緒體驗(yàn)的均370 2.94 0.673值為3.09,略高于中間值3,而生理感受和行為感學(xué)校及專業(yè)男382.930.715-2.189●受的均值均低于中間值3,說明高校畢業(yè)生的就業(yè)3. 070.617壓力感受更多地體現(xiàn)在情緒層面.從應(yīng)對方式來社會338 3.68 0. 804 -3. 974**看,積極應(yīng)對方式的均值為3.13,略高于中間值3;3.950. 678消極應(yīng)對方式的均值為2. 50,略低于中間值3,說自身338 2.93 0. 607 -3. 954".3.150.6明高校畢業(yè)生面對就業(yè)壓力時,更偏向于采取積極的應(yīng)對方式.同時,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力各維度的注:*表示在0.05水平上顯著,* *表示在0.01水平上顯著(下同).標(biāo)準(zhǔn)差均小于1,說明數(shù)據(jù)較為集中.3.4就業(yè)壓力感受與應(yīng)對方式的相關(guān)分析3.2就業(yè)壓力來源的描述性統(tǒng)計(jì)分析2河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力來源的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果為了解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力感受與應(yīng)對方式的關(guān)系,本研究將高校畢業(yè)生在積極應(yīng)對方式上的維度家庭同伴學(xué)校及專業(yè)社會自身得分減去其在消極應(yīng)對方式上的得分作為其在應(yīng)均值3.67 2.873. 023.86 3.08對方式上的得分,并將該結(jié)果與其在總體就業(yè)壓力標(biāo)準(zhǔn)差0.716 0. 7040. 654.0.733 0. 611感受及其各維度上的得分進(jìn)行相關(guān)分析,結(jié)果見表由表2可知,在高校畢業(yè)生就業(yè)壓力來源的54.個維度中,按均值由高到低排列依次為社會、家庭、表4就業(yè)壓力感受及其各維度與應(yīng)對方式的相關(guān)分析自身、學(xué)校及專業(yè)、同伴,這說明高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力感受情緒體驗(yàn)生理感受 行為感受壓力更多地來源于社會和家庭.應(yīng)對方式-0.343** -0. 224"" -0.258. -0.297**3.3不同性別畢 業(yè)生就業(yè)壓力的差異分析由表4可知,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力感受及其各不同性別的高校畢業(yè)生在壓力感受、應(yīng)對方維度與應(yīng)對方式呈顯著負(fù)相關(guān),說明高校畢業(yè)生感式、壓力來源上的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果見表3. .受到的就業(yè)壓力越大,則越可能采取消極的應(yīng)對方由表3可知,不同性別的高校畢業(yè)生在壓力感受的情緒體驗(yàn)維度、兩種應(yīng)對方式、壓力來源的5個維度上均存在顯著性差異,且女大學(xué)生的得分均4討論與建議高于男大學(xué)生;不同性別的高校畢業(yè)生在總體壓力4.1 討論中國煤化工感受及其生理感受維度和行為感受維度上無顯著4.1.1 畢業(yè)生MYHCNMH G性差異.陳宇紅等[0針對廣州市6所大學(xué)1 200名學(xué)生的問卷調(diào)查研究表明,大學(xué)生總的就業(yè)壓力處在152周口師范學(xué)院學(xué)報2011年9月中等水平(M=2.76,稍微低于理論中數(shù)3).北京報告.該報告披露的數(shù)據(jù)顯示:在“對父母的心情”青年壓力管理服務(wù)中心于2010年4月在新浪網(wǎng)推的調(diào)查中,42.5%的待業(yè)大學(xué)生認(rèn)為“還在用父母出的“2010中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查”的結(jié)果顯的錢,感到很慚愧”;在“您最想實(shí)現(xiàn)的愿望”中，示,大學(xué)生就業(yè)壓力感受的平均得分(17. 80)與中34.9%的人“渴望盡快能獨(dú)立，以報答父母的養(yǎng)育位數(shù)(18. 00)基本吻合,且在衡量壓力大小的三項(xiàng)之恩”家庭因素成為高校畢業(yè)生的一個比較重要指標(biāo)上，以情緒體驗(yàn)最為突出41.本研究結(jié)果表明，的壓力源,與該報告披露的數(shù)據(jù)相符合.此外,李源高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力感受水平適中稍微偏低,且源的調(diào)研報告還顯示:在“大學(xué)生就業(yè)難,您認(rèn)為誰更多地體現(xiàn)在情緒層面,這與上述研究結(jié)果基本- -的責(zé)任最大”中,52. 5%的待業(yè)大學(xué)生選擇了“個人”;在對就業(yè)難問題的看法上，59. 3%的人認(rèn)為在就業(yè)壓力的應(yīng)對方式方面,彭杜宏等[5]的調(diào)“自身能力不足”是導(dǎo)致就業(yè)難的原因.這與本研究查結(jié)果表明,畢業(yè)生主要采取務(wù)實(shí)型應(yīng)對,即借助及戴可的研究中“自身因素是一個比較重要的壓力自我完善、主動出擊、調(diào)整心態(tài)和求助等方式來級源”相符合.解就業(yè)壓力,解決就業(yè)問題.北京青年壓力管理服4.1.3 畢業(yè)生就業(yè)壓力的性別差異務(wù)中心的調(diào)查結(jié)果表明,總體的被調(diào)查人群采用積在就業(yè)壓力的性別差異方面,北京青年壓力管極應(yīng)對方式的平均數(shù)(6.6)略低于中位數(shù)(7),而采理服務(wù)中心的調(diào)查結(jié)果表明,男性與女性在情緒指用消極應(yīng)對方式的平均數(shù)(5.2)略高于中位數(shù)(5)，標(biāo) 上都有相對高的得分,但女性壓力在情緒指標(biāo)上表明更多的大學(xué)生傾向于(或習(xí)慣于)選擇消極的的體現(xiàn)更為明顯,而男性在生理指標(biāo)和行為指標(biāo)上方式.本研究的結(jié)果表明,畢業(yè)生采取積極應(yīng)對方的得分略高于女性.本研究的結(jié)果表明,不同性別式的均值為3. 13,略高于中間值3;采取消極應(yīng)對的高校畢業(yè)生在壓力感受的情緒體驗(yàn)維度上存在方式的均值為2.50,略低于中間值3,說明高校畢顯著性差異,女大學(xué)生的得分顯著高于男大學(xué)生的業(yè)生面對就業(yè)壓力時,更偏向于采取積極的應(yīng)對方得分,這與北京青年壓力管理服務(wù)中心的調(diào)查結(jié)果式.本研究的結(jié)果與彭杜宏等的調(diào)查結(jié)果相一致，相一致.但在本研究中,男性在生理感受維度和行而與北京青年壓力管理服務(wù)中心的調(diào)查結(jié)果相反.為感受維度上的得分略低于女性,這與北京青年壓4.1.2 畢業(yè)生就業(yè)壓力的來源力管理服務(wù)中心的調(diào)查結(jié)果相反.同時,本研究的從畢業(yè)生的就業(yè)壓力來源看,北京青年壓力管結(jié)果表明,不同性別的高校畢業(yè)生在壓力來源的5理服務(wù)中心的調(diào)查結(jié)果表明,來自社會(主要指用個維度上均存在顯著性差異,且女大學(xué)生的得分均人單位)的壓力源得分最高，隨后依次是家庭和學(xué)高于男大學(xué)生的得分.本研究認(rèn)為,由于生理上的校,而來自個人方面的壓力源得分最低.戴可[6]的差異,用人單位更傾向于招聘男生,這使得女大學(xué)研究結(jié)果表明,在壓力源量表中的5個因素中,大生的就業(yè)機(jī)會更少. 全國婦聯(lián)2009年9月發(fā)布的學(xué)生感到壓力的程度由大到小的順序依次是社會“女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查”顯示:九成以上的女環(huán)境因素、個人因素、專業(yè)因素、家庭親朋好友因大學(xué)生 感受到用人單位的性別偏見;56.7%的女大素、學(xué)校因素.本研究的結(jié)果表明,高校畢業(yè)生就業(yè)學(xué)生在求職過程中感到“女生機(jī)會更少”[8].這種就壓力的來源按均值由高到低排列依次為社會、家業(yè)中的性別歧視使得女大學(xué)生承受著比男大學(xué)生庭、自身、學(xué)校及專業(yè)、同伴.可見,從畢業(yè)生就業(yè)壓更大的就業(yè)壓力.力的主要來源來看,研究結(jié)論較為--致.但從就業(yè)4.1.4 就業(yè)壓力感受與應(yīng)對方式的關(guān)系壓力源的重要性程度來看,這些研究結(jié)論存在一些目前對于大學(xué)生就業(yè)壓力與應(yīng)對方式的實(shí)證差異.其中,社會因素是畢業(yè)生最重要的壓力來源，研究還不是很多.陳俊[02的研究結(jié)果表明,大學(xué)生在這一點(diǎn)上的研究結(jié)論也是一致的,這與當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)壓力與應(yīng)對方式呈顯著負(fù)相關(guān).說明大學(xué)生體的就業(yè)形勢相符合.同時，據(jù)《中國青年報》門報道，驗(yàn)到越大的就業(yè)壓力,就越有可能采取消極的應(yīng)對華東師范大學(xué)教育文化與社會專業(yè)07級研究生李方式.這與本研究的結(jié)果相一致.源源用半年時間,選取2007和2008屆普通高校已4.2 建議經(jīng)畢業(yè)離校的、至少3個月未與用人單位正式簽4.2.1政)中國煤化工政策,緩解畢約.無穩(wěn)定工作崗位和收人來源的群體,在上海地業(yè)生就業(yè)壓TYHCNMHG區(qū)發(fā)出2 400份問卷,收回2 129份有效問卷,對一方面，政府安加強(qiáng)對公觀經(jīng)or結(jié)構(gòu)的調(diào)控，46人進(jìn)行個案訪談,并用3個月完成了-份調(diào)研創(chuàng)造出更多的適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位.據(jù)悉，第28卷第5期郭云貴:河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀及對策153發(fā)達(dá)國家從事制造業(yè)的高級技術(shù)人才高達(dá)40%以業(yè)生打開一條就業(yè)的康莊大道,獎勵扶持沒有對女上,大部分是大學(xué)生，而我國目前從事制造業(yè)的大畢業(yè)生歧視的用人單位,懲罰存在性別歧視的用人學(xué)生比例只有4%左右.因此，推動第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型單位.同時,設(shè)立社會統(tǒng)籌生育基金,將女職工休產(chǎn)升級能為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位.同時,第三假時期的工資以及生育費(fèi)用改由社會統(tǒng)籌生育基產(chǎn)業(yè)向來被認(rèn)為是吸收大學(xué)生勞動力最強(qiáng)的領(lǐng)域.金、生育保險發(fā)放,以減輕用人單位的成本負(fù)擔(dān),消發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明,如果第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中除用人單位的后顧之憂.另一方面,高校應(yīng)加強(qiáng)對的比重較高,同樣的經(jīng)濟(jì)增長率,就會創(chuàng)造更多的女畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),對她們進(jìn)行就業(yè)法規(guī)、就業(yè)高端就業(yè)崗位.因此,政府要出臺相關(guān)政策,鼓勵支觀念、求職技能方面的培訓(xùn),增強(qiáng)其就業(yè)權(quán)益保護(hù)持第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.意識和就業(yè)競爭力,幫助她們正確對待當(dāng)前存在的另-方面,政府應(yīng)引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任,積性別歧視問題,鼓勵和幫助她們敢于運(yùn)用法律武器極吸納高校畢業(yè)生就業(yè).從目前的情況來看,已有來捍衛(wèi)自己的權(quán)利.企業(yè)把促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作為履行社會責(zé)任的一種5結(jié)論表現(xiàn),但數(shù)量太少.政府對此應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),要讓更多的企業(yè)認(rèn)識到,國家遭遇地震、旱災(zāi)等自然災(zāi)害時,本研究通過對調(diào)查問卷的描述性統(tǒng)計(jì)分析、方企業(yè)捐錢捐物是承擔(dān)社會責(zé)任,現(xiàn)在國家出現(xiàn)高校差分析和相關(guān)分析等,得出以下結(jié)論:畢業(yè)生就業(yè)難,企業(yè)盡其所能促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)也是1)高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力感受水平適中稍微在承擔(dān)社會責(zé)任.同時,政府還可給予吸納高校畢偏低,且更多地體現(xiàn)在情緒層面;業(yè)生就業(yè)的企業(yè)適當(dāng)補(bǔ)貼,并對其中的先進(jìn)企業(yè)、2)高校畢業(yè)生在面對就業(yè)壓力時,更偏向于采典型企業(yè)頒發(fā)榮譽(yù)獎,以鼓勵更多的企業(yè)積極吸納取積極的應(yīng)對方式;畢業(yè)生就業(yè).3)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的來源按重要性依次4.2.2高校應(yīng)開展逆商教育,提高畢業(yè)生 應(yīng)對挫為社會、家庭、自身、學(xué)校及專業(yè)、同伴;折的能力4)女畢業(yè)生在壓力感受的情緒體驗(yàn)維度、兩種由于勞動力供大于求的總量矛盾短期內(nèi)無法應(yīng)對方式、壓力來源的5個維度上的得分均顯著高解決,而高校畢業(yè)生的數(shù)量又年復(fù)一年地增長,因于男畢業(yè)生;此高校畢業(yè)生遭遇就業(yè)困境是不可避免的.同時,5)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力感受及其各維度與應(yīng)盡管高校畢業(yè)生都知道就業(yè)難,但大多數(shù)畢業(yè)生對對方式呈顯著負(fù)相關(guān).就業(yè)難帶來的心理影響還是認(rèn)識不夠.求職是一場持久戰(zhàn),很多畢業(yè)生整個大學(xué)四年級都在應(yīng)聘,相參考文獻(xiàn):當(dāng)多的畢業(yè)生有半年以上的時間處在較大的就業(yè)[1]李亞楠.河南將采取多種措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力之下,處于不斷遭受挫折之中.挫折會引起一[EB/OL]. (2011 -02 - 25).新華網(wǎng)ht://news. xin-huanet. com/ edu/2011 - 01/18/c - 12995409. htm.系列的負(fù)面情緒,如果得不到有效調(diào)整,就會誘發(fā)[2]吳文峰，盧永彪.高校畢業(yè)生就業(yè)壓力源分析[J].中國心理疾病,嚴(yán)重影響到后期的求職.逆商(AQ)即學(xué)校衛(wèi)生,2006,27(4) :349. .逆境商數(shù)( Adversity Quotient),由美國學(xué)者保羅[3]陳宇紅,江光榮.大學(xué)生就業(yè)壓力的來源和特點(diǎn)[J].當(dāng)●史托茲(Paul G. Stoltz)于 1997年提出.他在著代青年研究,2009<11):55 - 59.作《逆境商數(shù)》中將逆商定義為一個人面對困境的[4]熊漢忠. 2010中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告:就業(yè)壓力態(tài)度和超越困境的能力.高校開展逆商教育,可以適中[N].中國勞動保障報,2010-06 -21.提高畢業(yè)生應(yīng)對挫折的能力,從而幫助他們更好地[5]彭杜宏,劉電芝,陳錚,等.大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力體驗(yàn)面對就業(yè)壓力.高校應(yīng)通過案例討論、情境模擬、挫與應(yīng)對調(diào)查[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報;社會科學(xué)版,2008,折經(jīng)歷分析、心理暗示訓(xùn)練等方式來培養(yǎng)畢業(yè)生的8(2) :88 -91.逆商.[6]戴可.大學(xué)生就業(yè)壓力源及應(yīng)對方式與人格類型關(guān)系研4.2.3做好女性畢業(yè)生 的就業(yè)幫扶工作,緩解其.究[D].長春:東北師范大學(xué),2009.[7]龔瑜.半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)難自身責(zé)任最大[N].中國青就業(yè)壓力.年報,2010-08 - 28.本研究的結(jié)果表明,女性高校畢業(yè)生承受著比[8]劉聲,吳曉東.中國煤化工[N].中國男性更大的就業(yè)壓力.因此,有關(guān)方面應(yīng)做好女性青年報,2010-畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作,幫助其緩解就業(yè)壓力.一[9]陳俊.大學(xué)生就1IYHCNMHG八的日我概心的關(guān)系研方面,政府勞動人事部門、政策法規(guī)部門應(yīng)當(dāng)從立究[D].蘇州:蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.法層面為女畢業(yè)生撐腰,以政策法規(guī)為基礎(chǔ)為女畢