科學教育家2008年4月第4期學術(shù)性●實踐性●理論性115i用包裝中的色彩設計歐陽思宇(大連大學遼寧大連116000)[摘要]包裝中的色彩設計對于商品的銷售經(jīng)營活動起著重要作用,在當代包裝設計中,色彩設計已經(jīng)被擺在至關重要的位置。本文主要從色彩在包裝設計中的重要性，以及色彩的生理功能和心理功能等方面來探析和研究色彩在包裝設計中的運用。[關鍵詞]包裝;色彩;生理功能;心理功能;色調(diào)-般說來,包裝設計是商品包裝最重要的部分,而它的主要1.1色彩的強弱感。 一般說來.暖色及純度和明度較高的內(nèi)容包括包裝的造型結(jié)構(gòu)設計和視覺傳達設計。包裝的視覺傳色彩 比冷色和明度較低的色彩視覺效果更強。此外,色相、明度達設計與包裝容器的結(jié)構(gòu)設計以及置于包裝中的商品,這三者和純度相差越大.色彩的對比度就越強。共同構(gòu)成了一個有機結(jié)合的整體”。就其性質(zhì)來講，包裝的結(jié)1.2色彩的進退感。 暖色及純度和明度較高的色彩有前構(gòu)設計偏重于考慮包裝的保護功能.而包裝的視覺傳達設計則進 感,玲色及純度和明度較低的色彩給人以后退的感覺。偏重于包裝的促銷功能?，F(xiàn)代的商業(yè)模式,已形成了自選商場1.3色彩的輕重感。 明度較高的色彩比明度較低的色彩為主的零售方式。在激烈的商品競爭中,包裝設計.尤其是包裝感覺要輕 ,越深的顏色給人的感覺越沉重。的視覺傳達設計,被擺在了非常重要的位置,它擔負著與競爭對1.4色彩的膨脹感。 同一面積、同一背景的物體,由于色手比拼吸引力、說服力和形象力的使命.彩不同,會給人造成大小不同的視覺效果。暖色及純度和明度優(yōu)秀的包裝設計在市場中會體現(xiàn)出良好的銷售力,而良好較高的色彩 ,看起來面積大一些,有膨脹的感覺;冷色及純度和的包裝設計應該具備的特征有:①良好的科學性;②經(jīng)濟性:③明度較低的色彩,看起來面積小一些.有收縮的感覺。設計上的準確性;④具備合適的美感;⑤具備時代感1。所謂設1.5 色彩的興奮感。不同的色彩能使人的視覺產(chǎn)生興奮:計上的準確性,除了要求包裝應該具備市場定位和信息傳達的或安靜 的感覺。暖色、高明度色、高純度色可產(chǎn)生興奮感;冷色、準確性以外,更重要的是對商品屬性的準確把握和包裝形態(tài)、色低明度 色、灰色會引起安靜感。彩設計的合理性。隨著時間的發(fā)展,消費者對每-類別的商品.以上舉例是色彩的一些生理功能,在進行包裝設計時,靈活都自然形成了較為固定的認知和概念,我們常說到的食品用色、的運用這些就會收到意想不到的神奇效果。例如,大面積的作藥品用色、工業(yè)品用色等概念就屬于這個范疇。比如,在食品包為背景底色就應該盡量避免使用前進感強的色彩，你避免主次裝設計里,除了像“黑芝麻”、“黑巧克力”、“咖啡”等少數(shù)特殊商關系的紊亂,妨礙消費者快速的了解商品信息。同時,在編排某品以外,如果過多的使用黑色和深紫色等深暗色.就很難讓消費些 重要的商品信息的時候如商標和注意事項等.應盡量采用一者所接受。因此.準確把握商品的屬性,合理的進行色彩設計是些能 刺激人視覺的興奮感強的色彩,以此來調(diào)動消費者的視覺十分關鍵的。興奮感,吸引他們的注意。同樣,隨著社會的不斷進步,時代的不斷發(fā)展，時尚文化已2 色彩的心理功能漸成為了消費市場的主流。面對形形色色的流行時尚,商品的色彩的心理功能是由于生理功能作用于大腦而形成的,它包裝亦應在追求美感的同時體現(xiàn)出時代感,如果我們把上世紀受年齡.性別、民族、環(huán)境、受教育程度等諸多因素的影響。如老80年代的包裝設計拿出來,并應用到市場當中,就不免會顯得年人大 都喜歡明度和純度都比較低的灰色系,而兒童則大多喜陳舊、過時和土氣。顯然,現(xiàn)代商品包裝的色彩設計與過去相比歡明亮 和鮮艷的色彩。已經(jīng)發(fā)生了很大的變化.同時也足以可見色彩設計在商品包裝包裝中的色彩設計需要考慮到色彩對觀者產(chǎn)生的生理和心的美感和時代感上起到了至關重要的作用。理方面的影響,還要考慮到所包裝產(chǎn)品的性質(zhì)和特點。就像前研究表明,在包裝設計中.存在著大量的誘導和暗示的心理文提 到的咖啡和巧克力的包裝大都用褐色。包裝所選用的色彩性因素,包裝中的色彩設計的目的不僅僅是美化商品,也是在利盡量要能夠比較貼切的反映商品的個性。用色彩的視覺心理感受,傳達商品的信息，營造一種溝通和促銷同時,色彩設計具體運用在包裝設計當中還應注意以下幾的氛圍。一項調(diào)查表明,在以下5類商品中,色彩對商品的影響個問題:分別為:食品52%.藥品12. 2%.化妝品29. 3%,服裝38. 6%，2.1 主色調(diào)。-般來說,在包裝上占有視覺面積最大的色機械17. 2%田。彩為此包裝的主色調(diào)。在確定包裝的主色調(diào)的時候要考慮到商我們對于色彩的設計主要是從色彩的色相明度和純度這品的性 質(zhì)以及消費對象的審美趣味,并在色彩美學的基礎上加三個基本屬性人手,而我們所涉及的色彩設計要素以及印刷混.色,主要是以顏料的三原色一紅、黃、藍 而展開的(見圖1)。2.2襯托色。 襯托色是在包裝中占有如何將色彩的三個基本屬性和三原色的合理搭配運用到包裝設次要 面積.襯托主色調(diào)的色彩，一般是以圖計中,達到包裝色彩設計的理想效果,就需要我們進一步去了解形或文字的形式出現(xiàn)在包裝上。不同色彩在人的生理和心理上所產(chǎn)生的不同反應。2.3點綴色。 在包裝的主色調(diào)與襯托1色彩的生理功能色之間起穿插點綴作用的色彩,主要是以人類對于不同的色彩會產(chǎn)生不同的線、點、小面積圖形以及文字的形出現(xiàn)在包生理反應,這一-點已經(jīng)通過科學的實驗得9裝上。中國煤化工的到了證實。紅、橙、黃等顏色給人以火的感覺,我們稱其為暖色;藍、綠等顏色會使關系是CNM H G關人聯(lián)想到大海、天空和河流，我們稱其為系是微妙時。向也相、明度相純度的變化也圖2包果設計中色航素的運用冷色。使它們之間的組合方式更加豐富多變。我們在進行色彩設計時.色相、明度、圖I三原龜調(diào)色圖不同的色調(diào)給人以不同的心理感受,有的色調(diào)給人一種明純度不相同的色彩在相互搭配使用時要注意以下幾點:快活潑的感覺,有的色調(diào)會體現(xiàn)出商品的檔次，(下轉(zhuǎn) 117頁).科學教育家2008年 4月第4期學術(shù)性.實踐性●理論性117....................................i!!!!樹,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。6.5編寫技術(shù)總結(jié)報告必不可少。 項目完成過程是學生5.5 項目評價:學生學習效果由完成項目情況來衡量,采自己探索鉆研的過程。編寫實踐報告是整個設計與制作過程中取自我評價(占40%)、小組評價(占30%)、教師評價(占30%)制作思想的體現(xiàn),是項目成果的文字表達,也是學生撰寫技術(shù)性的三步評價法。在這一- 環(huán)節(jié)中,應講明進氣溫度傳感器故障診總結(jié)和文件能力的體現(xiàn)。因此,它是培養(yǎng)學生分析、總結(jié)、歸納排的方法和行業(yè)規(guī)范步驟(故障現(xiàn)象:→解碼儀調(diào)碼→故障分析和表達能力的重要環(huán)節(jié)?！收蠙z測- -故障排除)、及注意的關鍵問題.以這種特殊形式6.6建立新型的評價體系。 評價已不再是簡單地對目標完成課后小結(jié)。使學生的理論與實踐能力得到進一步的整合，達成與否的判斷.而是對其達成過程的評估。從根本上改變“一做到知能合一●考定成敗”的做法,首先通過評分標準自評,這有利于學生對反5.6教學后記:借助一 定的情境,通過項目教學法將進氣思的重視;然后互評,從學生的角度發(fā)現(xiàn)問題以及提出改進意溫度傳感器抽象的信號電路原理、結(jié)構(gòu)特性概念等具體化。學見。學生通過參與自己學習成果的評價,了解了自己的優(yōu)勢和生通過實踐可以清楚地認識到這些原理、概念在實際工作中的不足,品嘗到了成功的喜悅,體驗到了自身的成就感，認識到了用處、表現(xiàn),增進了學習興趣和動力,也恰當?shù)卣莆账哂械淖约旱闹橇撃堋Ｓ欣谠鰪妼W生的信心,激發(fā)學習專業(yè)知識特定含義和意義。通過對項目的分析、作業(yè)、討論、總結(jié),學生從的興趣。實踐中學會了運用相關知識解決疑難,形成了對電控發(fā)動機傳6.7對教師提出了更高的要求。教師必須要有項目意識，感器故障診排的思路。要具備項目規(guī)劃、項目管理和項目評價等方面的知識和能力。整個實訓項目讓學生真切地體驗到了科學探究的全過程。在整個教學過程中教師不再是傳統(tǒng)教學中的中心人物,取而代4個項目小組同學,在組長的帶領下.開展嚴謹有序地探究活之的是學生,教師擔當?shù)慕巧墙M織者、指導者、幫助者和促進動。從項目的認定、計劃的設計、計劃的實施、成果的展示及項者。教師在不同章節(jié)的教學過程前,要根據(jù)學生的情況制定出目的評價,從學生多元化智能發(fā)展的角度,充力展示了學生潛明確的學習目標、不同的分層學習內(nèi)容任務,在先滿足全體學習能,激勵了學生勤于實踐,樂于探究的科學精神，初步形成嚴謹、的學習基礎知識的前提下,讓項目組長去統(tǒng)籌安排。務實、求真的科學態(tài)度。通過共同的探究活動，培養(yǎng)了學生學會總之,在全面推行素質(zhì)教育的今天,“項目教學法”在職業(yè)尊重他人,善于合作,有責任心的團隊精神。學校汽車實踐教學中是非?？扇〉?教學效果的提高是有目共6項目教學法實施過程中的思考睹的。目前，雖然我們的師資力量、教學設施和場地還存在一定.6.1 項目的確立要恰當、實用。首先,設計的項目要融人的不足,但只有我們用心考慮,合理安排,總會在有限的條件下多項知識點，體現(xiàn)知識的綜合運用.并具有-定的應用價值;其達到最佳的教學效果。次,要針對學生的實際水平確定項目的難易程度;最后,項目要參考文獻.被大多數(shù)學生所關注.[1] 《現(xiàn)代職業(yè)教育教學參考叢書》林家和主編北京師范大6.2項目的實施過程要完整有序。學生在獨立完成項目學2005前,教師要進行適當?shù)囊龑А＜纫獙π轮R進行解釋,為學生獨[2]《汽車發(fā)動機常見維修項目實訓教材》岳 杰主編人民交立完成項目打下了良好的基礎。又要及時給出相關資料,并解通出版社2007釋清楚項目實施的步驟。[3] 《現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用》劉光然天津工程師范6.3以小組為單位開展項 目活動。在分小組時,要充分考學院講義2007. 12慮到學生的個體差異,根據(jù)實際情況作好人員的配備,要讓每[4] 《職業(yè)教育教學模式于技巧》李向東天津工程師范學院位學生都參與項目。在項目組中指定項目組長,通過成員間的講義2007.12分工合作,來共同完成項目任務,以培養(yǎng)和鍛煉了學生的實踐能[5] 《中職學校教師專業(yè)發(fā)展》周明星天津工程師范學院講力、分析能力、綜合能力.應變能力、交流能力、合作能力和解決義2007. 12問題的能力。[6] 《職業(yè)教育發(fā)展、師資隊伍建設及課程與教學改革)盧雙贏6.4教師的指導要恰到好處。 學生在完成項目的過程中天津工程師范學院講義2007.12遇到困難,教師應及時給予指導。針對不同層次的學生.教師指導的深度要有所不同,注意把握好指導的尺度。通過啟發(fā)性的、收稿日期:2008-4-25非正面性的提示來鍛煉學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力..(上接115頁)還有 的色調(diào)會引起人的味覺感受,因此,在包裝相間的顏色頗受歡迎,其中又以紅、白相間與金銀相間的顏色為的色彩設計中恰當?shù)倪\用色調(diào)是十分必要的。運用色調(diào)的明快最好的色彩;而在新加坡,紅、藍、綠色極受歡迎。黑色則相反叫?；顫姼?會使人產(chǎn)生優(yōu)美愉悅的效果。暖色、純色及對比度強的所以.熟悉各國或各地區(qū)的消費者對色彩的不同喜好與禁忌,并色彩,使人感到清爽、活潑、愉快,利用色彩的這一特點設計包在此基礎上進行商品包裝的色彩設計是十分必要的。裝,能夠使人心情愉快的接受商品信息;運用色調(diào)的檔次感,體總而言之,在包裝設計中,合理的運用色彩的各項生理和心現(xiàn)商品的不同品位。色彩也有檔次感,氣派華貴的色調(diào)適用于理功能并針對不同國家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)和風俗習慣.進行合高檔的產(chǎn)品，因此化妝品包裝設計常采用飽和度和明度較高的理的色彩設計.就必定會使包裝的吸引力和形象力大大增強,進色彩,給人以華麗感;運用色調(diào)的味感,表現(xiàn)商品給人的味覺感而取得銷售力的全面提升。受。某些色彩會給人帶來酸、甜、苦、辣的味覺感,如點心上的奶參考文獻油色和橘黃色,給人一種香甜酥軟的感覺,并會引起人們的食[1] 《包裝設計)陳鈞鎧孟剛編北京:化學工業(yè)出版社2004欲,因而食品類包裝普遍采用暖色。[2]中國煤化工北京:中國輕工業(yè)出版3色彩的喜愛 與禁忌色彩的喜愛與禁忌在商品包裝設計中是十分重要的,民族[3]HCN M H G華大學出版社2004差異、年齡差異、性別差異和文化傳統(tǒng)差異等諸多因素,導致了消費者對色彩的不同喜好和禁忌。例如,在日本黑、深灰及黑白收稿日期:2008-4-07