全國(guó)文款期刊全國(guó)易經(jīng)濟(jì)類睏刊Market modenization經(jīng)管理系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)與學(xué)習(xí)型組織4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)是指一小群具有不同技能的人相互依存地工作在一起,這群人為達(dá)到共同的目標(biāo)彼此分工合作、協(xié)調(diào)溝通齊心協(xié)力、共同承擔(dān)成敗的責(zé)任■聶雅石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)院■李秀芬石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院工程學(xué)院5.系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是看得見(jiàn)整體的一項(xiàng)修煉,它求人們運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)看待組織的發(fā)展.引導(dǎo)人們?cè)诜治鍪挛镎猐系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論是當(dāng)今科學(xué)管理的前沿理論之一,時(shí),從看局部到縱觀整體,從靜態(tài)的分析到認(rèn)識(shí)各因素的柜本文從系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論的形成與發(fā)展談起,對(duì)學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行了互影響。進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。這是五項(xiàng)修煉要解決的系統(tǒng)分析。核心問(wèn)題[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉三、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的啟示一、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法的形成與發(fā)展學(xué)習(xí)型組織的理論基礎(chǔ)是組織學(xué)習(xí).而組織學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) System Dynamics}是在20世紀(jì)50年代中期由美是系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)。因此,用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)型組織的機(jī)理國(guó)麻省理工學(xué)院福雷斯特教授首創(chuàng)。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)定義的復(fù)雜系統(tǒng)效用,是有歷史背景和理論淵源的,它可以幫助人們很好地理解為具有高階次、多回路和非線性的反饋結(jié)構(gòu)的系統(tǒng),復(fù)雜系統(tǒng)中組織學(xué)習(xí)過(guò)程中各因素所發(fā)揮的作用的反饋回路形成相互聯(lián)系相互制約的結(jié)構(gòu)。就社會(huì)一經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)而1.學(xué)習(xí)型組織的系統(tǒng)思考言,反饋回路聯(lián)結(jié)了關(guān)鍵變量與其周圍其他變量的關(guān)系。決策導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng)思考的基礎(chǔ):系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)強(qiáng)調(diào)致行動(dòng),行動(dòng)改變系統(tǒng)周圍的狀態(tài),并產(chǎn)生新的信息一未來(lái)新決的是相互作用,作為系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)研究對(duì)象的社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)本身處策的依據(jù)。如此循環(huán)作用形成反饋回路。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)發(fā)展到目前,于千變?nèi)f化的運(yùn)動(dòng)過(guò)程.其構(gòu)成要素都表現(xiàn)出系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的相互可以大致分為3個(gè)階段作用的本質(zhì)。學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng)思考的層次有三個(gè)1.啟蒙階段(1956年~1970年)。自1956年美國(guó)學(xué)者福雷(1)事件層次上的思考:采取反應(yīng)式的行為.結(jié)果是專注于斯特提出系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)以后,它得到逐步發(fā)展.有一批代表著作個(gè)別的事件、局限思考,歸罪于外等。(2)行為變化層次的觀點(diǎn)能順應(yīng)變動(dòng)中的趨勢(shì),但容易造成2發(fā)展階段1971年-1995年)。20世紀(jì)70年代初,來(lái)自26學(xué)習(xí)障礙個(gè)國(guó)家75名科學(xué)家組成的羅馬俱樂(lè)部.采用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法建立(3)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的觀點(diǎn)能改造行為的變化形態(tài),超越了事件了世界模型.發(fā)表了令世人暖目的《增長(zhǎng)的極限》著作。同時(shí),層次和行為層次的局限,專注于解釋是什么造成行為變化的形態(tài)福雷斯特等人建立的美國(guó)全國(guó)模型,解開(kāi)了一些在經(jīng)濟(jì)方面長(zhǎng)期2.系統(tǒng)思考的核心作用存在的、令經(jīng)濟(jì)學(xué)家們困惑不解的疑團(tuán)(1)系統(tǒng)思考和自我超越的修煉用系統(tǒng)思考的語(yǔ)言和方式指3.成熟階段(1996年~)近年來(lái)SD正成為一種新的系統(tǒng)導(dǎo)自我超越的修煉,在系統(tǒng)思考的指引下.個(gè)人修煉將彰顯自我工程方法論和重要的模型方法,滲透到許多領(lǐng)域。尤其隨著超越國(guó)內(nèi)外管理界對(duì)學(xué)習(xí)型組織的關(guān)注,SD思想和方法的生命力(2)系統(tǒng)思考與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考的工具對(duì)于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是至更為強(qiáng)勁。關(guān)重要的。系統(tǒng)思考的方法幫助我們從組織發(fā)展的整體上認(rèn)識(shí)出二、學(xué)習(xí)型組織理論的內(nèi)涵和特征現(xiàn)障礙的原因,從而跳出個(gè)人的圈子。學(xué)習(xí)型理論把原先的金字塔型組織結(jié)構(gòu)扁平化.形成以特定(3)系統(tǒng)思考與改善心智模式管理者必須學(xué)習(xí)如何反思他們?nèi)蝿?wù)為對(duì)象的專業(yè)人員的組合團(tuán)體,并建立起終身學(xué)習(xí)的理論和現(xiàn)有的心智模式.直到習(xí)以為常的假設(shè)公開(kāi)接受檢驗(yàn)。根深蒂固機(jī)制。在學(xué)習(xí)型組織模式的探討中.管理學(xué)家們根據(jù)對(duì)組織競(jìng)爭(zhēng)的心智模式將阻礙系統(tǒng)思考的產(chǎn)生.反過(guò)來(lái).系統(tǒng)思考對(duì)于有效優(yōu)勢(shì)的不同定位,提出了各有側(cè)重的學(xué)習(xí)型組織理論,其中較具改進(jìn)心智模式而已至關(guān)重要代表性的是彼得圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中提出的以學(xué)習(xí)能力為(4)系統(tǒng)思考與建立共同愿望系統(tǒng)思考是建立共同愿望的沃核心的學(xué)習(xí)型組織土。共同愿望描述的是未來(lái)的狀況,而系統(tǒng)思考則揭示了通向未1.自我超越。自我超越的人能夠不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想來(lái)的必由之路。有了系統(tǒng)思考,組織中的人們可以清楚的了解現(xiàn)實(shí)現(xiàn)的愿望、不斷創(chuàng)造和超越。這正是一個(gè)真正的終生學(xué)習(xí)。有的政策和行為如何創(chuàng)造或改變現(xiàn)狀。2改善心智模式。在急劇變化的環(huán)境下會(huì)影響我們對(duì)問(wèn)題的參考文獻(xiàn)真正理解和對(duì)方法的有效選擇。因此,需要不斷地檢視我們的心[]王其藩蔡雨陽(yáng)賈建國(guó):回顧與評(píng)逑:從系毿動(dòng)力學(xué)到鉏智模式,并隨時(shí)改善它們織學(xué)習(xí)建立共同愿景。共同愿景就是組織中人們所共同持有的意向或景象。它創(chuàng)造出人們是一體的感覺(jué).并遍及組織各方面的活YH中國(guó)煤化工教育,1999,5CNMH的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法分析動(dòng)中,從而使各種不同的活動(dòng)融合起來(lái)。金融與經(jīng)濟(jì),2005,4