關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的化學(xué)教學(xué),需要對(duì)學(xué)生的發(fā)展有整體考慮,既要促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層理解,也要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知技能.以必修2“乙醇”教學(xué)為例,基于對(duì)知識(shí)內(nèi)容及其教學(xué)價(jià)值、學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分析,在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,以“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”為引領(lǐng),以“有機(jī)物性質(zhì)”的學(xué)習(xí)為中心,將知識(shí)與認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行整合,關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,幫助學(xué)生逐漸和連貫地形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)思路,力求讓學(xué)生的思維發(fā)展與知識(shí)的深層理解協(xié)調(diào)同步.