教學(xué)研究中國遠(yuǎn)程教育2001.7 [總174]網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)口崔曉燕張曉東[摘要]遠(yuǎn)程教育的核心是教育資源,網(wǎng)絡(luò)課件是重要的教育資源。研究起點(diǎn)高、實(shí)用性強(qiáng)、適用范圍廣的網(wǎng)絡(luò)課件十分必要。本文根據(jù)實(shí)踐給出了幾種類型課件的典型設(shè)計(jì)方案。[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)課件;類型;設(shè)計(jì)[中圖分類號] G434[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] H[文章編號] 1009- 458x(2001 )07- -048-02利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程教育在我國正方興未答、插人解釋內(nèi)容時(shí)采用熱字交互方式，對于動(dòng)畫、艾，開發(fā)優(yōu)秀實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)課件成為我國遠(yuǎn)程教育資視頻等可采用控制演播方式。源建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)之一。歐美一些國家由于網(wǎng)絡(luò)教課件不應(yīng)局限于主教材的內(nèi)容范圍，而應(yīng)包括育開展較早，已推出了一大批適合本國需要的課件更豐富的信息及擴(kuò)展知識，使學(xué)員通過本課程的學(xué)資源，其中著名的如美國伊利諾斯大學(xué)的PLATO-V習(xí)，了解與本課程相關(guān)的學(xué)科背景和前沿的狀況，系統(tǒng)，可以連接4,000臺(tái)教學(xué)終端，遍布于北美200激發(fā)學(xué)員去捕捉和研究問題的興趣，發(fā)揮創(chuàng)造力。多個(gè)地區(qū)，每年提供7000套教學(xué)程序。我國也有數(shù)[ 自主學(xué)習(xí)型課件十個(gè)高校開始了這方面的工作，但目前尚無成熟的經(jīng)驗(yàn)可供推廣。課程信息進(jìn)入學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)例檢索相關(guān)網(wǎng)站 幫助究競什么樣的課件更適合我們的教學(xué)需要呢?T5 55廠T5這就有必要探討網(wǎng)絡(luò)課件的各種模式及其技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上開發(fā)起點(diǎn)高、實(shí)用性強(qiáng)、適難拿|森|革內(nèi)檢公資用范圍廣的課件，并力求避免少走彎路，或重復(fù)開發(fā)造成人力物力的浪費(fèi)。圖1自主學(xué)習(xí)型課件的一個(gè)實(shí)例網(wǎng)絡(luò)課件可分為自主學(xué)習(xí)型課件、自測輔導(dǎo)型3.主要功能介紹課件和互動(dòng)式授課型課件，三種類型各具特色，其以圖1為例，課件除了要講授的課程內(nèi)容外，技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法有異有同。靈活地穿插使用三種類型還鏈接了很多相關(guān)資料和數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，如參考書的課件能夠?qū)崿F(xiàn)借助計(jì)算機(jī)完成異步自主、同步互內(nèi)容片段、實(shí)驗(yàn)過程及國內(nèi)外發(fā)表的有關(guān)文章等等，動(dòng)、發(fā)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)。學(xué)員可以從課件中獲得許多擴(kuò)展的知識。(1)課程導(dǎo)航功能一、自主學(xué)習(xí)型課件每個(gè)知識點(diǎn)前設(shè)置課程導(dǎo)航，導(dǎo)航內(nèi)容包括相關(guān)知識點(diǎn)，即此前應(yīng)掌握的知識及后續(xù)內(nèi)容;主要.課件的目標(biāo)內(nèi)容;參考學(xué)時(shí);目的與要求;參考資料庫。參考由學(xué)員自主決定想要學(xué)習(xí)或必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，資料庫摘錄了同一內(nèi)容不同參考書的講法和例題,有利于發(fā)展個(gè)性，擴(kuò)展知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。查詢此庫相當(dāng)于一下子翻閱數(shù)本參考書，可大大提2.設(shè)計(jì)方案高學(xué)習(xí)效率。自主學(xué)習(xí)型課件以學(xué)生學(xué)習(xí)需要為中心，在課(2)檢索功能程內(nèi)容的表達(dá)形式上吸收教師講課和教材表述的精下設(shè)名詞檢索、英文縮寫檢索、背景知識、相華，充分利用多媒體效果，按照大學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知關(guān)技術(shù)資料等。規(guī)律，恰到好處地予以表達(dá)。具體地講，對于一個(gè)中國煤化工定理、定律、相關(guān)知識點(diǎn)可以按照提出問題-主題論述-案例分析-思科學(xué)CN M H G畫排序。 英文縮寫檢考練習(xí)-總結(jié)歸納的順序來表達(dá)。在表述問題與解索包括技術(shù)名詞、人名、定理、定律等英文縮寫詞。[收稿日期] 2001年3月[作者簡介]崔曉燕，講師，北京郵電大學(xué)(100876)張曉東，北方交通大學(xué)(00044)。48 中國遠(yuǎn)程教育2001.7 [總174]教學(xué)研究可按字母順序排序。背景知識包括課程涉及到的- -試” 根據(jù)測試目的、測試范圍、難易程度、測試時(shí)些定理、定律的出處和背景等。相關(guān)技術(shù)資料包括間自動(dòng)或人工從試題庫中抽取試題組成試卷，測試本課程涉及的理論和技術(shù)問題的歷史、目前研究的結(jié)果通過測試評估程序得出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并對進(jìn)-步學(xué)熱點(diǎn)應(yīng)用現(xiàn)狀和前景、相關(guān)的文獻(xiàn)、產(chǎn)品目錄等等。習(xí)提出建議?！?自測練習(xí)”按照知識點(diǎn)從試題庫中抽取難易程度不同的客觀和主觀題。測試功能有記二、自測輔導(dǎo)型課件時(shí)、評分和提供參考答案。1.課件的目標(biāo)三、互動(dòng)式授課型課件幫助學(xué)員復(fù)習(xí)所學(xué)知識，解答學(xué)員的疑問，檢查學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化對所學(xué)知識的理解和掌握。此種類型的課件把課堂上教師講課和學(xué)生問答2.設(shè)計(jì)方案的音像采集出來，作為視頻圖像占據(jù)屏幕一角，同課件包括學(xué)習(xí)指南、測試園地和答疑解難三個(gè)步顯示配合講課的內(nèi)容提要、公式推導(dǎo)及與教學(xué)相模塊。設(shè)計(jì)特點(diǎn): (1) 以知識點(diǎn)為基本單元,便于關(guān)的圖形動(dòng)畫等。進(jìn)人課件學(xué)習(xí)，如同走進(jìn)課堂。查詢。(2)交互性強(qiáng)，學(xué)生可按需選擇內(nèi)容。由于視頻中有學(xué)員的參與，所以是一個(gè)互動(dòng)式虛擬(3)信息量大。收集豐富的范例、習(xí)題、試題和答網(wǎng)絡(luò)課堂?；?dòng)式授課型課件的最大優(yōu)點(diǎn)是彌補(bǔ)了疑內(nèi)容。(4) 內(nèi)容分為不同層次，各類題目分為其他類型課件缺乏的學(xué)員對教師“言傳身教”的生難較難容易三級，以滿足不同層次學(xué)員的需要。動(dòng)感受，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的視覺、聽覺、感覺投人輔導(dǎo)自測型課件學(xué)習(xí)?；?dòng)式授課型課件具有很強(qiáng)的交互功能。音像學(xué)習(xí)指南|測試園地答疑難難|播放器有播放、停止和關(guān)閉功能，文字顯示中對于解釋說明的內(nèi)容用熱字方式，功能設(shè)置也包括自主型課件中的課程導(dǎo)航和檢索功能等。例題視頻播圈圜囪圖言放窗口內(nèi)容顯示窗口圖2自測輔導(dǎo) 型課件的-個(gè)實(shí)例|口功能窗口3.主要功能介紹圖3互動(dòng)式授課 型課件的設(shè)計(jì)模式(1)智能答疑系統(tǒng) 答疑系統(tǒng)分兩級目錄,動(dòng)態(tài)目錄窗口點(diǎn)擊目錄按鍵可控制樹狀目錄一是按知識點(diǎn)排序;二是每個(gè)知識點(diǎn)下分為基本類窗口的開與閉，選擇學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，目錄窗口關(guān)閉。問題、思考類問題、應(yīng)用類問題和實(shí)驗(yàn)類問題。此功能窗口設(shè)置有 “開關(guān)目錄”、“重播”、系統(tǒng)應(yīng)盡可能全面地匯集學(xué)員可能產(chǎn)生的疑問和問“前后翻頁”、“返回” 功能鍵，學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)功能窗題?；绢悊栴}是比較容易的一-些問題，思考類問口關(guān)閉，屏幕底部設(shè)有慢慢螨動(dòng)窄色條，鼠標(biāo)放置題是比較困難的一些問題。答案查找方式有兩種,色條處功能窗口出現(xiàn)，可選擇操作。此設(shè)計(jì)的目的-是按目錄查找，二是輸人關(guān)鍵字快速查找。在于學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，關(guān)閉不必要的顯示窗口，減少對(2)答疑留言當(dāng)不能從智能答疑系統(tǒng)中找學(xué)員的視覺干擾。到答案時(shí)，有兩種方法解決，-是將問題通過電子此種類型的課件在網(wǎng)上使用時(shí)宜采用流媒體方郵件的方式發(fā)送給答疑教師，教師解答后，將解答式。發(fā)送到學(xué)員的電子信箱;二是在答疑留言板上留下三種類型的網(wǎng)絡(luò)課件，配合相應(yīng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方問題征求解答，如有解答則通過電子郵件通知提問法，可形成各具特色的網(wǎng)絡(luò)教育資源。各類課件不.人。留言板上的問題經(jīng)老師鑒定，如有必要，可增僅可以通過網(wǎng)絡(luò)使用，也可以單機(jī)使用。無論從獲添到智能答疑問題庫中去。取知中國煤化工環(huán)境講,不同模式(3)測試園地主要功能是將該課程的試題的網(wǎng)絲YHCNMHG資源按照教育測量理論加以組織，為測試試卷、習(xí)[參考文獻(xiàn)] (略)題和自測練習(xí)提供試題素材，并支持測試成績的評價(jià)。測試園地包括綜合測試和自測練習(xí)?！熬C合測責(zé)任編輯國珍49