科技信息O職校論壇OSCTENCE & TECHNOLOGY INFORMATION2008年第24期直放站工作原理及優(yōu)化楊文輝(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安710014)[摘 要]直放站的優(yōu)化工作直接關(guān)系到直放站的覆益區(qū)域以及相鄰區(qū)城的網(wǎng)絡(luò)性能,本文介紹了直救站的墓本工作原理,總結(jié)了直放站優(yōu)化工作中常見的問題,并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決方法。[關(guān)鍵詞]直被站;工作原理;優(yōu)化近10年來,移動通信高速發(fā)展,運營商之間競爭日益徽烈,客戶(2)調(diào)整百放站參數(shù),盡最降低直放站對施主基站的上行f擾。直對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)址的要求不斷提高。面對市場競爭的壓力和客戶近乎苛放站的使用明能引起上行噪市增大，導(dǎo)致基站系統(tǒng)的接收靈敏度惡刻的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量嬰求,運營商都紛紛加大網(wǎng)絡(luò)投資的力度.提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)化.從而引起上行鏈路覆蓋范圍的收縮,施主等站指標(biāo)惡化。量。直敞站與基站相比結(jié)構(gòu)簡單投資較少、安裝方便,可廣泛用于難(3) 通過調(diào)整直放站增益。將其對施主其站底噪的抬升控制在于覆蓋的自區(qū)和鋼區(qū),是提高通信質(zhì)址,解決掉話問題,快速提高網(wǎng)絡(luò)2dB 以內(nèi)，盡量減少對施主基站接收足敏度的影響。質(zhì)量的有效手段。(4)建議保 留6dB左右的增益和輸出功率余址,增益余量不足會1.直放站工作原理引發(fā)直放站自徼,功率余量不足公使點放站過載。直放站是指在無線通信傳輸過程中起到信號增強作用的一種中(5)控制上下行增益差在5dB以內(nèi),保證正反向鏈路的平衡,避免轉(zhuǎn)設(shè)備。按信號傳輸方式劃分，直放站分為:光纖直放站、移額直放站、影響開環(huán)功率 控制和接人性能?；詹ㄖ狈耪?、射頻直放站，下面就這幾種直放站的基本工作原理進行2.3網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)頻混滑和導(dǎo)頻污染引起導(dǎo)頻混潮和第頻污染的原因大多足網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不當(dāng),也不排除個別站點天線受到風(fēng)等自然丙素影響1.1 光纖直放站光纖 直放站是由主機和從機組成。光纖直放站發(fā)生傾斜，偏離了目標(biāo)覆蓋區(qū)城等因素。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)頻混誦和導(dǎo)額污染最的主機以電纜直接概合的方式從基站直接耦合到RF信母,并變換為好的方法 就是對直放站視蓋區(qū)域進行路測。針對導(dǎo)頻混淆和導(dǎo)頰污染光信號經(jīng)過光纖傳輸?shù)綇臋C，從機再將光信號變換為原始的RF信有 如下解決辦法:號,通過服務(wù)天線將RF信號發(fā)送直放站到所要覆蓋的地區(qū)。使用光(1)由遠及近調(diào)整基站或直放蛄天線,控制獲蓋范圍,消除或降低纖連接可以提供可靠的通話,但對于長距離光纖傳輸.會因為遲延降不該出現(xiàn)的導(dǎo)頻;低通話質(zhì)量。(2)對于調(diào)整天線無法解決的區(qū)域,可通過調(diào)整基站導(dǎo)頻配置或1.2微波直放站(MMC)微波 直放站也是由主機和從機組成。微直放站下行增益來拉大上次導(dǎo)頻間的差距;波直放站的主機是用來把接收到的基站信號轉(zhuǎn)換成微波,并傳輸給從2.4 無線真放站天線的選址和安裝合 理選撣無線直放站施主天機.從機把接收的微波信號重新轉(zhuǎn)化為射頻信號發(fā)送出去，以請除自線的安裝位置 ,盡最保證施上天線位性只存在.個強畢頻。施主天線區(qū)。微波直放站有兩種連接方式:主要方式是直故站主機與基站采用應(yīng)選用窄 波能的犬線,同時應(yīng)盡最對準施上基站的天線力問,保持與有線連接，另一種方式是直放站主機與基站之間采用無線連接。微波基站的視距傳輸以避免導(dǎo)頻污染。 在施上天線安裝位置,要求施主基直放站容易安裝和維護,但只能視距傳播。站RSSI> 60dBm.1.3 移頻直放站移頻 直放站同樣是由主機和從機組成。移頻直在選撣施上天線和重發(fā)天線的類型和安裝位置時.應(yīng)注意收發(fā)隔放站主機可以將基站的1到3個工作載頻轉(zhuǎn)變?yōu)?到3個系統(tǒng)非上離度， 以防止自微。收發(fā)隔肉度應(yīng)比直放站最大工作增益大10-15作載頻信號后，再傳輸給移頻克放站從機。移額直放站從機接收到信dB。 為達到隔離要求川采取以下措施:號后,重新將你號轉(zhuǎn)換為基站的工作載頻發(fā)送出去,從而清除自區(qū)。移(1)施主天線y重發(fā)天線采用背對背安裝方式,當(dāng)安裝在鐵塔上頻真放站可以使用在復(fù)雜地形中.并能解決射頻直放站的收發(fā)隔離問時 ,使用鐵塔平臺對天線進行隔離,當(dāng)安裝在樓房項時,使用建筑物或通過增大天線水平距離進行隔離;1.4射頻直放站射頻直放站出施 主天線，用戶天線和真放站中(2)如果兩天線之間有隔離物,如樓頂?shù)乃涮蓍g等,安裝時要繼放大器組成。施主天線是用來完成和基站之間的信號收發(fā);用戶天避免兩天線在同一線是用來完成和移動臺之間的信號收發(fā)。射頻直放站使用非常經(jīng)(3)采用具有良好前后比的施主和重發(fā)天線提高隔離度;濟，但是由于Tx和Rx的信號隔離度以及對施主基站的干擾問題,使(4)施末天線-般安裝在重發(fā)天線F部,應(yīng)具有良好的上旁媵抑射頻直放站的應(yīng)用受到很大的限制。制能力,同時應(yīng)準確利陽犬線主旁瓣之間的弱信號區(qū)域提商施上天線對于所有的直放站,只能擴大基站的覆蓋范圍,不能增加尤線容與重發(fā) 天線的隔離度。量2.5施主防站搜索窗的參數(shù)調(diào)整真放站的引入會增加敏大路徑2.直放站的優(yōu)化傳播時延,這不僅影響到激活集、鄰區(qū)集和剩余集對應(yīng)的搜索窗等前由于百放站設(shè)備本身的局限性及無線環(huán)境的復(fù)雜性,直放站在應(yīng)向搜索性能,還 叮能影響到反向摟入信道捕獲窗4和反向業(yè)務(wù)信道搜用中出現(xiàn)了很多問題，尤其是尤線直放姑反映的問題更多。直放站在索窗 口等反向搜索性能。網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問題主要包括T下擾.導(dǎo)頻污染接入成功率低.切換成功任實際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中出現(xiàn)較大時延時.首先應(yīng)該考慮采用較大的搜率低掉話現(xiàn)象嚴重等問題，為了使系統(tǒng)達到最優(yōu)狀態(tài),在實際優(yōu)化工索窗以保證導(dǎo)額搜術(shù)的需 要。當(dāng)搜術(shù)窗設(shè)性過小時，可能公導(dǎo)致正常作中就需要調(diào)整相應(yīng)的基站參數(shù)。下面就口常優(yōu)化工作中需要關(guān)注的的多徑信號 尤法敏捕獲,使有用信號能景降低，f擾增加共至導(dǎo)致掉幾個電點問題進行分析探討。話。搜索囪設(shè)置過大時,搜索效半降低.在密集市區(qū)對下機搜索性能的2.1 施主基站鄰區(qū)列表改變直放站的引入改變了 無線網(wǎng)絡(luò)拓撲影響較大,在 基站分布稀疏的區(qū)城，由于需要搜索的導(dǎo)頻較少,所以影結(jié)構(gòu),可能會引起相鄰小區(qū)的鄰區(qū)關(guān)系變化。如果鄰區(qū)漏配,將導(dǎo)致切響稍小。換失敗率上升,掉話率上升。在優(yōu)化工作中,應(yīng)該結(jié)合路測數(shù)據(jù)對施主2.6關(guān)注施上基站的話務(wù)統(tǒng)計由于直放站是對施主基站倍號的基站及直放站相鄰基站的鄰區(qū)關(guān)系進行檢查。轉(zhuǎn)發(fā),所以尤法提供新的容量.當(dāng)施主屬站話務(wù)上升超過擴容門I限時，22施主其站RSSI異常,指標(biāo)惡化直放站的引入會不可避免地 如果是由中國煤化工-匈該考慮用基站替換直對施主基站接收靈敏度、接入和切換等性能造成影響。因此,若在日常放站:如成的.則應(yīng)該考慮吏換優(yōu)化中發(fā)現(xiàn)施主基站RSSI(接收信號強度指示)異常,接人、切換等無直放站施HCNMHG線性能惡化,則需要進行如下檢查。(1)進行下擾源的檢查,若存在較強干擾.則應(yīng)該考慮規(guī)避干擾或作為網(wǎng)絡(luò)覆蓋中的一種補充， 直放站可以迅連提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量,為更換站址。.運營商節(jié)省網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本。由F直放站的使用會在網(wǎng)(下轉(zhuǎn)第214頁)205 .科技信息O職校論壇OSCIENCE & TECHNOLOGY NFORMATION2008年第24期淺談職業(yè)院校中的“工學(xué)結(jié)合”孫青森(西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安710032)[摘要]職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)和管理一線所需要的高級實用型人才。“工學(xué)結(jié)合“是培養(yǎng)實用型人才的基本途徑。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,實施工學(xué)結(jié)合、校企合作,探索職業(yè)技術(shù)學(xué)校在社會主義市場經(jīng)濟條件下推進工學(xué)站合的新舉[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;實用型人才;工學(xué)結(jié)合;校企合作職業(yè)教育是我國教育的主要組成之- .是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然趨維的空間 ,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)趨于合理,工程實踐能力、分析向題和解決辦。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)日標(biāo)是為地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)生 問題的能力.獨文工作能力和獲取新知識的創(chuàng)新能力等整體能力和素產(chǎn)、服務(wù)和管理一線所需要的高級實用型人才。“工學(xué)結(jié)合”是培養(yǎng)實質(zhì)上得以提高。 有效提高學(xué)生的理解能力和實踐應(yīng)用能力.對專業(yè)知用型人才的基本途徑,實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，對于職業(yè)教育具識的理解更為深刻,也更有利于學(xué)生對職業(yè)標(biāo)準的把握和職業(yè)技能的有更加重要的意義.是職業(yè)教自改革與發(fā)展的必然要求。提高。同時,也提高了學(xué)生的產(chǎn)品質(zhì)址意識,實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。其實施“工學(xué)結(jié)合“必須有多個工廠及企業(yè)的長期合作,作為其技能次," 工學(xué)結(jié)合”對教師的教學(xué)也有肴積極的影響.給教師提供了一個人才的培訓(xùn)基地及生產(chǎn)基地。而且其產(chǎn)品適合學(xué)校學(xué)生的實踐,有一很好的鍛煉機會， 使教師的能力和專業(yè)素質(zhì)都得到了提高?！癐學(xué)結(jié)定的技術(shù)含量,有助F學(xué)生實踐技能的提高。學(xué)校對“工學(xué)結(jié)合“高度合 "的教學(xué)模式要求教師對學(xué)生悉心指導(dǎo)、耐心督促嚴格把關(guān),通過重視,大力支持.給予了足夠的研究經(jīng)費,設(shè)備資源充分。同時要有雙這樣的言傳身教,既是高了教師的專業(yè)素質(zhì),又大大提高了 教學(xué)的效師型教師,即能指導(dǎo)學(xué)生的實踐,又能講了專業(yè)課,還有一-定的操作技果。 “工學(xué)結(jié)合“還能使教師了解企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝.流瞿,了解先進能,熟悉“工學(xué)結(jié)合"的產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。的生產(chǎn)設(shè)備及技術(shù),開拓了教師的知識視野并促使教師不斷地學(xué)習(xí)新在專業(yè)英礎(chǔ)課中少開“原理"課.“概論“課,必須開設(shè)時可削減教知識， 及時更新自己的知識,更好地服務(wù)于教學(xué)。通過“工學(xué)結(jié)合" ,還學(xué)時數(shù),在學(xué)生集中實習(xí)結(jié)東返校后的的課程調(diào)整或教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整可了解到企業(yè)對人才的要求，把這些要求直接反映釗教學(xué)計劃中去，中,要根反映到人才的培養(yǎng)過程中去,及時修訂教學(xué)計劃，調(diào)整教學(xué)方法。通過“工學(xué)結(jié)合“實施過程中，必須經(jīng)過以下的幾個過程:首先是“工學(xué)實施"工學(xué)結(jié)合"還可為學(xué)校節(jié)省實習(xí)資金,取得了教學(xué)與生產(chǎn)的雙結(jié)合”產(chǎn)品的選型.由產(chǎn)品負責(zé)人對企業(yè)提供的產(chǎn)品原理閣.工藝要求贏。 通過工學(xué)結(jié)合,還可增強學(xué)生安會文明生:產(chǎn)意識.學(xué)生團結(jié)協(xié)作意及部分工藝文件進行研究.根據(jù)產(chǎn)品的特點及生產(chǎn)要求,對產(chǎn)品進行識、提高學(xué)生 的分析思辨能力及實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、樂課題化講解。讓學(xué)生掌握相關(guān)知識.熟悉產(chǎn)品工藝.做到產(chǎn)品與實習(xí)課于奉獻的作風(fēng)。題的融合。然后由部分教師和部分優(yōu)秀學(xué)生參與試生產(chǎn)。試生產(chǎn)期間，“工學(xué)結(jié)合 ”由于學(xué)生參與產(chǎn)品工時的生產(chǎn),降低了企業(yè)的成本，對所發(fā)現(xiàn)問題及可能出現(xiàn)的問題做出詳細的記錄,并附簡要的分析及合理地利用了資源,為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益顯面易見。在現(xiàn)代社會,科學(xué)解決問題的方式、方法,以求規(guī)范生產(chǎn)流程.調(diào)整和完善上藝旅程。試技術(shù)已成為第 一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,商品的周期越來生產(chǎn)成功后進行長期合作。其次是專業(yè)科宏觀調(diào)控,總體規(guī)劃。在實施越短 ,就要求教育與生產(chǎn)緊密結(jié)合。只有兩者很好地結(jié)合起米,才能有“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)進行課程設(shè)置時，必須妥善安排各種課程,以使騰效地促進科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的發(fā)展 ,才能提商企業(yè)用人的質(zhì)量?？萍紕?chuàng)，出足夠的學(xué)時用于學(xué)生在實斗前所必需賞握的專業(yè)技能課和實踐環(huán)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂.企業(yè)要具有很強的市場競爭力,根本原因在于節(jié)課的實施，為學(xué)生的集中崗位實習(xí)創(chuàng)造必要的條件。據(jù)學(xué)生實習(xí)崗企業(yè) 要有技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力。學(xué)校與企業(yè)的合作是解決這一問題的位的職業(yè)要求和學(xué)生在實踐中遇到的實際困難組織具有針對性的課關(guān)鍵和捷徑。在職業(yè)學(xué)校中進行“工學(xué)結(jié)合“就是-種行之有效的好辦堂教學(xué),增設(shè)必要的專業(yè)技能課.獨立實戥環(huán)節(jié)"課、“專業(yè)綜合實訓(xùn)”總之.“工學(xué)結(jié)合”教育模式能將學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)與畢業(yè)后的課、“職業(yè)資格({技能)證書”課和選修課" .做到心中有數(shù),有的放矢。一般來說,進行長期合作的生產(chǎn)任務(wù)在前一一個學(xué)期末就下達,專業(yè)科根就業(yè)崗位直接掛鉤 .從而大大提高了學(xué)生的就業(yè)率.電使學(xué)生的職業(yè)據(jù)生產(chǎn)任務(wù)及實習(xí)課題安排教學(xué)進程。在制定實習(xí)進程時充分考慮三技能得到 真正的鍛煉和提升。因此，職業(yè)教自要實現(xiàn)高素質(zhì)技能型人個方面的問題:保證實習(xí)教學(xué)與理論教學(xué)的整體性及連貫性;生產(chǎn)任才的培養(yǎng) 日標(biāo).就必須深人開展“工學(xué)結(jié)合”模式的研究,實施靈活的務(wù)重的月份與實斗班級安排的情況相協(xié)調(diào);兼顧老師的工作量。在生人才培養(yǎng)方案。看產(chǎn)過程中遇到實際問題時,要及時做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作。最后足實施分組管理,責(zé)任到人,進行真正的“T學(xué)結(jié)合"。由產(chǎn)品負責(zé)人根據(jù)產(chǎn)晶任[參考文獻]務(wù)將學(xué)生分組,每組由一小組長負責(zé),主要協(xié)助老師做好.些管理及[1]關(guān)于 余面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的苔f意見.教高206161612000安全文明生產(chǎn)工作。產(chǎn)品任務(wù)分配到人,每位學(xué)生都應(yīng)切實負起責(zé)任，11-16.提高責(zé)任意識,確保產(chǎn)品質(zhì)量“工學(xué)結(jié)合”對教學(xué)具有極其重要的作用。首先.對學(xué)生的學(xué)習(xí)是作者簡歷:孫青鼎(1972.05- -).男.山西省萬榮縣人。漢施,西安職業(yè)技術(shù)學(xué)-個極大的促進。 這種教學(xué)模式在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極院,教師,實驗師。性和主動性。通過“工學(xué)結(jié)合",為學(xué)生提供各種實踐機會創(chuàng)造一個思[責(zé)任編輯:田瑞鑫](上接第205頁)絡(luò)中引人一些問題，所以對于直放站的應(yīng)用一定要[3]張傳 郵,等編薯.CDMA移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計與優(yōu)化[M]北京:人民郵電出合理規(guī)劃,做好優(yōu)化C作,這樣才能最大限度地發(fā)揮其作用,真正實現(xiàn)版社,2中國煤化工提開網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的目標(biāo)。2.技術(shù)學(xué)院助教,主要從事通信技術(shù)的YHCNMHG[1 ]萬曉榆.萬敏,李怡蹼編薯.CDMA移動通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化[M北京:人民郵電出版杜2003.119. -129.[責(zé)任編輯:張新霄][2]趙理直故站在移動遒信系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[0,引進與答詢2005.(5):48- .s0.萬芳數(shù)據(jù)