理論廣角2014年7月(上)安全評價技術在煤炭行業(yè)中的應用段漢文(宜賓學院礦業(yè)與安全工程學院,四川宜賓644000 )摘要:安全評價是以實現工程和系統(tǒng)的安全為目的的預防事故發(fā)生的與實際相結合的有效手段。煤炭行業(yè)是- -個事故多發(fā)的行業(yè),近幾年的煤炭事故多發(fā),相應的安全評價在行業(yè)中顯得極為重要,可以通過對煤礦生產系統(tǒng)潛在危險進行相關評價,尋找事故原因, 建立煤礦安全生產。在本文中，簡單的列舉常用的安全評價方法:安全檢查表、事件樹分析法、作業(yè)條件分析法。介紹它們的特點和應用范圍,并舉例說明在煤炭行業(yè)中的可應用,井進行總結說明。關鍵詞:安全評價技術;煤炭行業(yè);煤炭事故1概述工作、操作以及管理和組織措施中的危險和發(fā)生的可能性(D)、暴露與危險環(huán)境中的頻安全評價又被稱為是風險評價或危險有害因素，事先把檢查對象加以分類，把大率(E)及危險嚴重程度(C)為自變量，確評價，對于危險狀況時有發(fā)生的煤炭行業(yè)，系統(tǒng)分類小系統(tǒng)，編制成表。在評價過程中，定他們之間的函數式。根據公式進行計算，安全評價是必不可少的環(huán)節(jié)和有效的進行以提問或打分的方式進行檢查。計算出其危險性分數值，再在危險程度等級危險辨識減少危險源的必要手段。它是以實2.2 故障樹分析法此方法將系統(tǒng)根據實表上查出其危險性分數只值對應的危險程現工程和系統(tǒng)的安全為目的的，應用安全系際的需要進行分割，然后分析各部分可能發(fā)度。統(tǒng)工程的原理和方法，對工程中存在的危險生的故障類型及其產生的影響，以便采取相3在煤炭行業(yè)中的應用以及有害的因素進行識別與分析，判斷工程應的對策，提高系統(tǒng)的安全可靠性。3.1安全檢查表和系統(tǒng)發(fā)生事故和職:業(yè)危害的可能性及其2. 3事件樹分析法此方法適用于分析有安全檢查表可以應用與煤炭開采及其.嚴重程度，提出安全對策及建議，制定防范可能會產生不同后果的初始事件。事件樹強他的生產環(huán)節(jié)中的日常工作中，需要有對生措施和管理決策的過程，同時它也是與實際調的是事故可能發(fā)生的廚師原因以及初始產的 各環(huán)節(jié)的操作熟悉，對煤炭行業(yè)的各種相結合的-種有效的手段。事件對事件后果的影響，事件樹的每一-個分規(guī)章制度及法律熟練掌握，有一定的 專業(yè)經煤炭行業(yè)是我國的現在的能源的主要支都是表示-一個獨立的序列。事件樹分析是驗和知識的人員進行編寫。安全檢查表是一行業(yè)。同時也是危險性極大的行業(yè)，近幾年使用歸納法，事件樹可提供系統(tǒng)性的記錄事種簡單，經濟，有效的評價方法，但是它的的煤炭事故多發(fā)，安全評價就可以在煤炭行故后:果的方法，并能確定導致后果的事件和編制卻是以經驗為前提的。但是它的應用是業(yè)中起到預防及有效的治理。初始事件的關系。簡單的，即使毫無經驗的人員也可以獨立使2常用安全評價方法2. 4作業(yè)條件危險性分析以評所價的環(huán)用。安全檢查表的難點就是如何全面的完整2.1安全檢查表在安全評價過程中，為境與某些參考環(huán)境的對比為基礎，將作業(yè)條的詳細的編制，這就需要對行業(yè)熟練的人員了查找工程和系統(tǒng)中各種設備、設施、物料、件中的危險性作為因變量，事故或危險事件進行編制。表1煤氣廠安全評價檢查表(分機房部分)序號主要檢查條目與內容檢查周期檢查結果備注1風機房的泄壓面積是否滿足規(guī)范要求天2是否配備了可燃氣體檢測報警儀3電氣設備是否選用防爆型是否按規(guī)定種類、數量配備移動滅火器材5照明用具及操作開關是否采用防爆型表2煤礦安全檢查表(部分)檢查內容[1下礦時個人防護用具是否齊全每班次通風設備運轉是否良好報警裝置是否正常4_ 起重機運行是否正常依據表格所列，檢查人員每天根據表格件樹分析。以傳輸機發(fā)生打滑事件為初始事3.4作業(yè)條件危險性分析進行檢查，適當的根據每天的檢查內容對安根據生產作業(yè)業(yè)條件危險評價法的三全檢查表進行相應的修改，不斷的完善安全圖2煤礦中的輸送機打滑事件樹分析個影響危險性的主要因素:檢查表。(1)發(fā)生事故或危險事件的可能性:3. 3事件樹分析法(2)暴露于這種危險環(huán)境的情況:事件樹分析法是一種從上到下的分析A(3)事故一旦發(fā)生可能產生的后果。方法，從一個初始事件開始，進行考慮事件用公式表示為: D=LXEXC (1)的成功和失敗，逐步的進行分析。在事件樹式中D為生產作業(yè)條件的危險性:L為分析中，是按照時間的發(fā)展順序來分析的。一旦事故發(fā)生，檢查員依照事實參照上事故或危險事件發(fā)生的可能性: E為暴露于煤炭行業(yè)中的應用舉例。在煤礦中的輸送機圖分析，看各步的成功與否，與想要達到的危險環(huán)境的頻率: C為發(fā)生事故或危險事件是火災的多發(fā)區(qū)，例如某礦的傳輸機發(fā)生打的可能結果; .滑事故，此礦的傳輸設備上安裝有滾簡溫度結果對比，并對事故的發(fā)生的原因進行總結監(jiān)控裝置以及自動滅火系統(tǒng)，以此例建立事和采取相應措施。中國煤化工表4L E，C的可能性分值確定MYHCNM HG事故或危險事件發(fā)生的可能性L分數值暴露頻繁程度E危險嚴重程度C239理論廣角2014年7月(上)_ 完全可能預料1(連續(xù)暴露大災難，死亡人數很多100相當可能每天工作時間暴露_ 災難，死亡數人工40可能，但不經常每周一次|:非常嚴重，1人死亡1:可能性小每月一次2嚴重重傷很不可能0.5每年幾次重大致殘極不可能0.2非常罕見需要救護L 不可能0.1在煤炭各種操作中，- 一旦發(fā)生事故，即能性; 暴露于這種危險環(huán)境的情況;事故一的可能性分值中選取相應的分值，利用公式可以根據事故的發(fā)生事故或危險事件的可旦發(fā)生可能產生的后果這三個方面在上面(1)進行計算再由下表查詢。表5危險等級劃分分數值危險程度>320 _極其危險，不能繼續(xù)作業(yè)160~320高度危險，要立即整改70~160顯著危險，需要整改20~70一般危險，需要注意l <20稍有危險，可以接受依據國家的《企業(yè)職工傷亡事故分類》，評價方法的應用環(huán)境進行總結。業(yè)環(huán)境的危險程度，根據結果對作業(yè)環(huán)境進和煤礦的現場工作環(huán)境進行評估，確定15安全檢查表:適用于日常的生產過程行整改，減少危險事故的發(fā)生。類危險事故的作業(yè)評價。15類分別為:火災、中，每日每班次的作業(yè)時依照制定好的安全爆炸、物體打擊、觸電、機械傷害、起重傷檢查表進行檢查，是最根本的預防事故發(fā)生[1]張乃祿,劉燦安全評價技術.西安電子科害、車輛傷害、高低溫傷害、高處墜落、重的評價方法。同時安全檢查表也可以應用在技大學出版社, 2007。度窒息、凍傷、中署、噪聲、振動、輻射。相關的法律法規(guī)在煤炭生產中的實施檢查，[21鞍荃.煤礦安全生產知識問答(二).當代舉例說明:某小煤礦安全把關不嚴，工工作人員的工作素質檢查等。人素質不高，經過調研，對于火災危險事故事件樹分析法:事件樹評價適用于對人[3]鞍荃.煤礦安全生產知識問答(四).當代的三種數值確定為: L=3; B=6; C=40， 有公員操作失誤，設備失靈，工藝異常等進行評礦工, 2001 ,29~30。式(1)算得D為720，查表五，得出結論為價。它是可以精細到每個步驟節(jié)點的評價，[4)周傳玲煤礦帶式輸送機常見事故原因分析及其危險，不能繼續(xù)作業(yè)，由此可以簡單判可以清楚的將事故發(fā)生的過程呈現在我們及預防. 礦業(yè)安全與環(huán)保, 2005 ,32(2),72-75。定應對該煤礦進行關閉處理。的眼前，直觀的對事故進 行分析和防治。[5]鄭偉 ,吳穹,佟淑嬌.采油廠聯合站生產作4總結由以上的對幾個安全評價方法在作業(yè)條件危險性分析:適用面很廣，可業(yè)條件危險性評價.工業(yè)安全與環(huán)保, 2006 , 32煤炭行業(yè)中的簡單應用舉例，在此再對各種以應用與任何的工作場所，直觀的反應出作(2), 53-55。(上接第238頁)事上修養(yǎng),陶行知注重在日常小事上磨.[1]陶行知等著胡曉風等編:《生活教育文選》的發(fā)生相親相愛的關系。教師對學生, 學生練學生的品格,德育日常化,生活化。曉莊[M] ,成都:四川教育出版社, 1988 年。對教師, 教師對教師，學生對學生 ,精神都學校師生每天共同灑掃,輪值烹飪 ,目的是[2]陶行知:《陶行知全集》(第八卷)[M.成要融洽,都要知無不言,言無不盡。一校之要養(yǎng)成勤勞吃苦的精神, 熱愛、尊重勞動人都:四川教育出版社, 1991年。中,人與人的隔閡完全打通,才算是真正的民的品格。他從日常小事抓起,注重學生在[3]李定開編:《為中國教育尋覓曙光》[M]精神交通,才算是真正的人格教育?！?5在日常小事上磨練,非常符合道德形成的規(guī)(上),成都:四川教育出版社, 1989年。曉莊學校,學生、教師和校長均在-起吃同律,有了日常小善的積累才能養(yǎng)成美德,道[4]華中師范學院教育科學研究所編:《陶行樣的飯,居住在同樣的茅草屋中"都是農德的形成是日積月累的結果,正如荀子所知全集》(第三卷) [M],長沙:湖南教育出版社,人的樣子,有時赤著腳，穿了草鞋干”(179.言”積善成德?！?985:33.六、事上磨練，日常生活育德事上修養(yǎng),引導學生在有益人生的事上[5]肖朗,田海洋:《近代西方道德教育理論的生活教育的方法是教學做合一,所謂教修養(yǎng)。陶行知對學生不是非禁即止,給他們傳播與民國德育觀念的變革》U].《社會科學戰(zhàn)線》學做合-的‘做”，是要在"必有事焉”的許多清規(guī)戒律,而是正向引導學生做好事。上面去用力。因此"生活教育 的中心是"辦學如治水,我們必須以導河的辦法把學[6華中師范學院教育科學研究所編 :《陶行知生的精神宣導出去,使他們能在有益人生的全集》(第二卷)[M.長沙:湖南教育出版社,1985事上磨練,做事、做好事"積善成德”。事上去活動。倘不能因勢利導,反而強事壓陶行知認為學生要在事上修養(yǎng), 教師要制，那么決堤泛濫之禍不能幸免了?！卑妓J[7華中師范學院教育科學研究所編:《陶行知在”事”上指導學生修養(yǎng)?！笔聭斣鯓幼?為學生”時常去做好的事情,沒有機會去做全集》(第一卷)[M.長沙:湖南教育出版社, 1984學生就應當怎樣修養(yǎng),先生就應當怎樣指.那壞的事情。在學校之中,常常有正當的游導。各種事有各種做法,指導修養(yǎng)之法也跟戲運動,興味很好,自然沒有工夫去做別的[8]華中師范大學教育科學研究所編:《陶行知了它不同。同是一事,處不同之地,當不同壞事了?！盌12 多行善事養(yǎng)成美德，也非常符全集》(第八卷) [M.長沙:湖南教育出版之時,遇不同之人,那做的方法及指導修養(yǎng)合道德形成規(guī)律。社,1992:195。的方法也就不能盡同了?！?2德性作為一種(基金項目:本文系全國教育科學規(guī)劃作者簡介:情感、態(tài)度的培養(yǎng),它的養(yǎng)成靠生活中處理教育部重點課題”中國第- -代城鎮(zhèn)獨生子女程家福(1972- -), 男，安徽霍邱人，教育學事情的實踐,道德具有情景性,事情在不同私德、公德研究”(編號: DEA120204)教博士,安徽建筑大學城市管理研究中心副教授,從時、地，面對不同的人,處理方式也應隨機育部人文社科青年基金項目"馬克思主義民事高等教育理論與實踐研究。應變,例如撒謊是不好的品行,但是為了善生思想與當代中國民生建設研究”(編號:董美英(1972-) ,女,山東嘉祥人,教育學博的目的而撒謊卻是道德的。道德的這種情景11YJC710054)的階段性成果。)中國煤化工院副教授,從事中國性,決定了它單靠教條知識是無用的。參考文獻:MYHCNMHG240